Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

“CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DA HISTÓRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA INTELECTUAL E MORAL DOS ALUNOS”

Reflexão e Ação - páginas 34 e 35 Livro III

Caderno 3

                                                  Colégio Estadual Professor Vidal Vanhoni – Paranaguá

CADERNO 3 – O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO, SEUS SUJEITOS E O DESAFIO DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

GRUPO DE ESTUDOS DO COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PAULO II – FRANCISCO BELTRÃO - PARANÁ

GRUPO DE ESTUDOS DO COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PAULO II – FRANCISCO BELTRÃO - PARANÁ
Análise coletiva – Caderno III  - temática 3
Orientadora de estudo- Profª Pedagoga  Marcia Prestes Belusso

O Sentido do Conhecimento Escolar.

Professoras: Josiane de Fátima de Freitas Pereira, Maria Helena Silva, Maria do Rocio Correa, Elenice  Lenartovicz e Antonia Eudinéia Bezerra de Melo (Orientadora de Estudos)  do Colégio Estadual José Bonifácio em Paranaguá – Pr

As Áreas do Conhecimento estão relacionadas com o Currículo

Professora Olga Santana de Souza
Professora de História –
Colégio Estadual Lindoeste        12/ e l4/08/14
As Áreas do Conhecimento estão relacionadas com o Currículo   

Áreade Conhecimento e Integração Curricular

Professora: Maria Imaculada Coco da Silva
Professora de Língua Portuguesa 
Áreas de Conhecimento e Integração Curricular 

NA MIRA DAS PROBABILIDADES...

COL. EST. HASDRUBAL BELLEGARD- ENS. FUND. E MÉDIO

CADERNO IV

PROF. Jorge Vanderlei Kirst - Esp. em Metodologia da Arte

Áreas de Conhecimento e Integração Curricular - Caderno IV

É importante sempre considerar a abordagem curricular por disciplinas envolvendo experiências que promovam uma vivência democrática. Também deve-se analisar as possilibidades de exploração de um espaço discricionário no currículo para além daquele que é imposto pela abordagem por disciplinas.

Documentário.

Colégio Estadual José Bonifácio. Campo Bonito, Paraná.

p { margin-bottom: 0.21cm; }

De acordo com a questão do documentário sobre o nome da escola: Conteúdo filosofia: conteúdo estética, a proposta de atividade visa desenvolver conceitualmente a temática por meio de uma atividade audiovisual.

Proposta curricular integrada: perspectiva histórica do uso racional da água.

Colégio Estadual José Bonifácio. Campo Bonito Paraná.

p { margin-bottom: 0.21cm; }

Proposta Curricular Integrada

Água

O Currículo do Ensino Médio, seu Sujeito e o Desafio da Formação Humana Integral (Professores do Colégio Estadual Leonilda Papen/Mercedes/Paraná)

APONTAMENTOS SOBRE O CADERNO TRÊS

Neste texto pretendemos abordar algumas questões sobre o Currículo que acreditamos serem centrais para pensarmos a educação, em especial o Ensino Médio. Problematizamos a ausência de uma perspectiva de classe no entendimento da Educação presente no Currículo e a supervalorização pós-moderna nas alteridades. Para iniciar, cita-se uma apresentação dos autores:

caderno 3 - Quem ensinar e como ensinar

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR ELYSIO VIANNA CURITIBA- PR COMO ENSINAR E PARA QUEM ENSINAR? Caderno 3 A saber, que o que ensinamos vem de encontro com a prática em nossos dias referentes a temas pertinentes como trabalho, tecnologia, ciência e cultura. Afinal são temas cotidianos que na atualidade estão inseridos no dia-a-dia dos educandos.

PROJETOS DE VIDA, ESCOLA E TRABALHO

          A capacidade de projetar é própria do ser humano e é na juventude que o sujeito começa a se perguntar que rumo irá tomar na vida. Um projeto de vida tende a se realizar segundo duas variáveis: a da identidade e a do conhecimento da realidade. A elaboração de um projeto de vida é fruto de um processo de aprendizagem, no qual o maior desafio é aprender a escolher.

Temática 4- nutrição

Entendendo como um conceito possível de articular entre as demais especificidades disciplinares o tema pode ser implementado da seguinte forma: e inglês e língua portuguesa,vários gêneros textuais que trazem informações nutricionais,culturais de segurança alimentar e métodos de ensino  .Em arte as diversas culturas: africana,indígenas e dos imigrantes,sua culinária.E os fast foods na pop arte e indústria cultural.  
Na biologia trabalha-se a alimentação na parte da bioquímica ,lipídios ,proteínas ,carboidratos e vitaminas .

Reflexões e Ação do Cardeno 04 - Colégio Estadual Jardim Europa - TOLEDO-PR

REFLEXÃO EM AÇÃO 01

Grupo de estudos do Colégio Estadual Marechal Gaspar Dutra de Nova Santa Rosa

REFLEXÃO E AÇÃO caderno v

Estudando o currículo do Ensino Médio e a formação dos educandos

Estudando o currículo do Ensino Médio e a formação dos educandos
Após leitura e discussões sobre o currículo do Ensino Médio, observamos que existe um distanciamento entre o que ensinamos e os interesses do nosso aluno. Os conteúdos não estão direcionados às expectativas dos educandos, confrontando com o  papel do ensino médio que é a formação humana  integral.

Colégio Estadual Zilah dos Santos Batista-Paranaguá-PR - Reflexão em Ação da pág.44 - caderno 3

Caderno 3

Reflexão e ação, página 44
Atividade em Grupo

C.E. PAULA GOMES

C. E. PAULA GOMES   -   CURITIBA

ALMERI NOVAK.

CADERNO III

Colégio Estadual Ir. Germano Rhoden - Toledo PR

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