Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Gestão democrática

  A gestão democrática está vinculada aos mecanismos legais, institucionais e a coordenação de atitudes que propõe a participação social.

O gestor precisa se preocupar com o processo de ensino aprendizagem na sua escola, além de ter habilidades para diagnosticar e propor soluções para eventuais problemas.

O gestor deve ser participativo, perceptivo, flexível e inovador. Ele deve saber integrar objetivo, ação e resultado. Sempre se preocupando com o bem comum de todos da comunidade escolar.

participação dos estudantes no Grêmio Estudantil

O Grêmio Estudantil é uma das instâncias colegiadas de representação dos alunos na escola. No Colégio Desembargador o Grêmio Estudantil foi reorganizado em 2013, iniciando as atividades em 2014. Percebemos os alunos que fazem parte do Grêmio não tem muita iniciativa e autonomia, não estão preparados para atuar como protagonistas da educação. Percebo também que os alunos participam pouco, porque lhes é dado pouco espaço para participar.

Gestão Democrática

A gestão democrática é processo de construção social que requer a participação  de diretores, pais, professores, alunos, funcionários e entidades representativas da comunidade local como parte do aprendizado coletivo de princípios de convivência democrática, de tomada de decisões e sua implementação. Processo esse que reconhece a escola como espaço de contradições, diferenças e encontros, o qual valorizar a cultura e a dinâmica social vividas na escola, buscando articulá-la com as relações sociais mais amplas.

PROPOSTA CURRICULAR INTEGRADA - COLÉGIO ESTADUAL POVOADO SÃO MIGUEL – Paranaguá - PR

Tema: Migração  

CADERNO V - ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

COLÉGIO HASDRUBAL BELLEGARD – ENS. FUND. E MÉDIO
Prof. Jorge Vanderlei Kirst – Esp. Ensino e Metodologia da Arte
CADERNO V – ABORDAGEM ESPECÍFICA E GERAL
Reflexão e Ação

A escola que temos. A escola que queremos.

O texto apresenta uma análise das possibilidades e dificuldades apresentadas pelo Ensino Médio do Colégio Estadual Professora Reneé Carvalho de Amorim -EFM., frente à implantação de uma proposta interdisciplinar, em que pese alguns fatores como a prática docente e interdisciplinaridade, as dimensões e sua abordagem dentro desta construção, as atividades de cunho interdisciplinar que são desenvolvidas pelos docentes.

ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR – CADERNO IV

COLÉGIO ESTADUAL NIRLEI MEDEIROS - E.F.M

Coordenadora: Cláucia Fonseca

Cursistas: Aparecida Josiane, Elenice Bloot, Eliane Princival, Jean Fabio, Michele Sanabe e Sérgio Leal

ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR – CADERNO IV

COLÉGIO ESTADUAL NIRLEI MEDEIROS - E.F.M

Coordenadora: Cláucia Fonseca

Cursistas: Aparecida Josiane Pereira, Elenice Aparecida Bloot, Eliane Princival, Jean Fábio dos Santos, Michele Sanabe e Sérgio Leal

O Ensino Integrado: trabalho, ciência, tecnologia e cultura

COLÉGIO EST. AVELINO A. VIEIRA - CADERNO IV - EDUCAÇÃO ALIMENTAR

Foram feitas discussões sobre os seguintes slides e vídeos: "A crise do Ensino Médio - o problema do currículo"; "Cartas para Théo" e "Em busca de Joaquim Venâncio".

Também discutimos uma melhor maneira de trabalhar a "Educação Alimentar Nutricional" e a elaboração de coletiva de uma proposta curricular integrada na qual todos os educadores fariam atividades envolvendo o tema "Transtornos Alimentares". 

Organização e Gestão Democrática da Escola

TEMÁTICA V     -     Hilário José Pelisser

Ligações Clandestinas

EDUCAÇÃO ALIMENTAR - UMA PROPOSTA INTEGRADORA

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO "DR.CAETANO MUNHOZ DA ROCHA" RUA JOÃO EUGÊNIO, nº894, Bairro Costeira, Paranaguá - Paraná

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – 2014

Orientadora: Professora Andréia Maria Digiovanni Frumento

Professores:

Célia Regina Andrioli Silva Barbosa

ClauryPatricio Cabral dos Santos

Eroni de Jesus Avila

Glauce Verônica Cabral dos Santos

Julio Cesar Amorim de Moura

Patricia Renata Lopes Rosemary Liberatto

Caderno IV – REFLEXÃO E AÇÃO

Possiblidades e desafios na construção de um Currículo Integrado no Ensino Médio

Professores cursitas do Colégio Estadual Professor Loureiro Fernandes: Curitiba - PR

MARIA APARECIDA ANANIAS FERRONATO
PEDRO SERGIO BINI
RUBEN CASTEX NETO
TATHIANE APFELGRUN
GUILHERME AUGUSTO KLINGELFUSS
WARNA ELISABETH HENRICHSEN MUHLMANN

Orientadora de estudos: Viviane A.Carvalho Langer

COLÉGIO JOÃO MANOEL MONDRONE - TEMÁTICA 4

INTEGRANTES DO GRUPO: Sandra Carra, Mariana Regina da Silva Martinelli, Maria de Fátima Camargo, Rafaela Pereira Reis, Solante Busato, Patrícia Fátima Zanesco.

 

QUESTÃO 1

COLÉGIO ESTADUAL SÃO PEDRO-ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - CADERNO 4

Professores cursistas: Alana, Ademar,Danae, Lauremi, Keiti, Marcia Luiza, Marcia Sanae, Rosane, Sabrina e Solange.

COLÉGIO ESTADUAL SÃO PEDRO-ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - CADERNO 3

Professores:Alana,Ademar,Danaê,Lauremi, Keiti,Marcia Luiza, Márcia Sanae,  Rosane, Sabrina, Solange.

Áreas de conhecimento e integração curricular

Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio

Atividade desenvolvida pelos professores:
Adriano Moreira Trindade
Eliete Cristina De Souza Bottini Carmo
Elisabete Padilha de Andrade
Elisangela de Andrade Antonio
Leda Maria de Souza Vanhoni
Lúcia de Fatima Garcia Costa
Luiz Henrique da Graça Nogueira
Marieli Mendes de Oliveira
Patrícia de Cassia Manassés
Amanda Gabrieli do Pilar Silva
Leo Willian Alves Debner

Reflexão em ação

Áreas de conhecimento e integração curricular

Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio

Atividade desenvolvida pelos professores:
Adriano Moreira Trindade
Eliete Cristina De Souza Bottini Carmo
Elisabete Padilha de Andrade
Elisangela de Andrade Antonio
Leda Maria de Souza Vanhoni
Lúcia de Fatima Garcia Costa
Luiz Henrique da Graça Nogueira
Marieli Mendes de Oliveira
Patrícia de Cassia Manassés
Amanda Gabrieli do Pilar Silva
Leo Willian Alves Debner

Reflexão em ação

temática 3 caderno 4

Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes- Ensino Fundamental e Médio

Equipe:
Adriane Carvalho dos Santos
Ana Lúcia Rederd
Cintia Pons Clavijo
Selma Fani Silveira Costa
Simone Bozza Hernandes

temática 1 caderno 4

Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes – Ensino Fundamental e Médio
Equipe:
Angélica Ripari
José dos Santos
Luciane Erleide da Silva
Rosilene Erlaine da Silva
Rubens  dos Santos Alves Filho

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