Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Prof.ª SARA MACIEL DE SOUZA - Colégio Estadual Lindoeste - 28/11/2014 - Reflexão Caderno 6: Avaliação

Prof.ª SARA MACIEL DE SOUZA  - Colégio Estadual Lindoeste  -  28/11/2014
TEMATICA  7  -   AVALIAÇÃO

Colégio Estadual Lindoeste - 28/11/2014 - Reflexão sobre o Caderno 6: Avaliação

Prof.ª SARA MACIEL DE SOUZA  - Colégio Estadual Lindoeste  -  28/11/2014
TEMATICA  6  -   AVALIAÇÃO
REFLEXÃO E AÇÃO   I

Reflexão e Ação - Caderno V - "A importância do PPP na organização escolar"

Colégio Estadual Newton F. da Costa ( Curitiba – Pr.)
Professor: Edson José Neves
Reflexão e Ação   -   Caderno  V  
A importância do PPP na organização escolar.

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA

É importante destacar as relações patrimonialistas que se destacam no interior das instituições escolares, essas relações são uma marca da cultura nacional que se manifesta nas mais diversas relações sociais entre os sujeitos.               O patrimonialismo evidencia a relação de poder entre os indivíduos ou grupos sociais,  de mandar e  exigir obediência, como se isso fosse natural e inerente a sua condição.

Reflexão sobre o Caderno 6 do MEC: Avaliação no Ensino Médio

Guaraniaçu, 27 de novembro de 2014.
                                       Reflexão sobre o Caderno 6 do MEC: Avaliação no Ensino Médio

CADERNO VI - Avaliação no Ensino Médio

A abordagem sobre a forma de avaliação na educação escolar deve estar no projeto político-pedagógico da escola, ou seja, na concepção e na implementação, de acordo com as novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

Colégio Estadual Ilha de Superagui - caderno v

GESTÃO DEMOCRÁTICA

Avaliação da qualidade da Educação

A avaliação é um fenômeno complexo, que vai além da determinação qualitativa do ensino, serve como um indicador para rever e reorganizar um sistema de ensino a fim de obter resultados positivos que desembocam por fim em uma educação significativa de qualidade.

GESTÃO DEMOCRÁTICA

PACTO – CADERNO II – ENSINO MÉDIO  E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL – COLÉGIO DOM MANOEL KONNER – SANTA TEREZINHA DE ITAIPU NÚCLEO FOZ DO IGUAÇU – PR
ORIENTADOR DE ESTUDO: PATRICIA GRIZ

Áreas do conhecimento x planejamento

Áreas do conhecimento x planejamento

Reflexão e Ação: Cartas para Theo - Vicent Van Gogh

REFLEXÃO E AÇÃO: CARTAS PARA THEO- VICENT VAN GOGH
CADERNO IV
TRABALHO REALIZADO EM GRUPO - COLÉGIO PROF. VICTÓRIO ABROZINO EFMP

Gestão Democrática - apontamentos professores

Col. Alcyone Moraes de Castro Velloso
Caderno 5 - Gestão Democrática.
Reflexão e Ação – pg 12 e pg 18
Professores: Celso Luis Delattre; Gisele Ferreira de Andrade; Luis Carlos dos Santos; Vera Lúcia Andrade Leite
Orientadora: Patricia Cristina Toaldo

Reflexões sobre Gestão Democrática

Reflexões sobre Gestão Democrática
(Equipe Yvone Pimentel)
A gestão democrática se encontra assegurada pela Constituição Federal  no capítulo II, artigo 206 de 1988 e na LDB (artigo 3.º e 14.º), no que se refere a participação da comunidade nos conselhos escolares e dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político Pedagógico.

COLEGIO JOÃO DE OLIVEIRA FRANCO – CADERNO V

COLEGIO JOÃO DE OLIVEIRA FRANCO – CADERNO V

ORIENTADOR : PROFº GIKBERT MARQUES

LIVRO VI COL GUSTAVO DOBRANDINO DA SILVA

COLÉGIO ESTADUAL GUSTAVO DOBRANDINO DA SILVA

Ademir de lima    
Angela da silva Moreira   
Armando José de Azevedo  
Eliane de Fatima Talarico
Karin Cristiane Schossler
Marco Aurelio Trevisan Santini
Roberto José dos Santos   
Caderno VI

Caderno 6 - 1ª parte - Colégio Estadual Frentino Sackser- Marechal Cândido Rondon

REFLEXÃO CAD 6 (PARTE1)
1 - A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência Docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e Sociologia): – quais têm sido os maiores desafios no campo da avaliação educacional? – qual sua concepção de avaliação e como ela se constituiu na sua trajetória docente?

REFLEXÃO EM AÇÃO - CADERNO 5

COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTÃO – EFM
BELA VISTA DA CAROBA - PR
PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
ETAPA I – CADERNO V – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

REFLEXÃO E AÇÃO 1

Atividade Final - Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Durante o curso de Formação de Professores do Ensino Médio intitulado "Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio", foram estudados seis cadernos com temas específicos para leitura e reflexão. Os temas foram: Ensino Médio e Formação Humana Integral; O Jovem como Sujeito do Ensino Médio; O Currículo do Ensino Médio, seus Sujeitos e o Desafio da Formação Humana Integral; Áreas de Conhecimento e Integração Curricular; Organização e Gestão Democrática da Escola; Avaliação do Ensino Médio.

Avaliação no Ensino Médio

A avaliação educacional deve estar integrada ao Projeto Político Pedagógico da escola, considerando os estudantes e os professores como sujeitos históricos e de direitos.

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DR. CAETANO MUNHOZ DA ROCHA - Reflexão e Ação 3 - Caderno 5 - Conselho Escolar

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO “DR. CAETANO MUNHOZ DA ROCHA”

• ORIENTADORA:
Andreia Maria Digiovanni Frumento
• CURSISTAS:
Amanda Gondro Celestino
Carolina Casimira Molina
Everly Lilian Domingues
Jurema Aparecida Matuichuk
Soraya Geremias Ribeiro

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