Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Cadeia Alimentar

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COLÉGIO ESTADUAL PROFª MARLI QUEIROZ AZEVEDO-EFM

Orientadora de Estudo

Rosi Margarete Bassa

 

Avaliação: pedagógica,institucional e externa

Caderno VI- Reflexão 4

 

AVALIAÇÃO NO ENSINO MEDIO

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Colégio Estadual José Bonifácio – Campo Bonito, Pr. SEED – Núcleo Regional de Educação – Cascavel.

Professora Zelde kotrich de Lima

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Organização e Gestão Democrática

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olégio Estadual José Bonifácio – Campo Bonito, Pr. SEED – Núcleo Regional de Educação – Cascavel.

Professora Zelde kotrich de Lima

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Colégio Estadual Jardim Consolata.Cascavel Caderno V Gestão Democrática

 

PROPOSTA

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Colégio Estadual José Bonifácio – Campo Bonito, Pr. SEED – Núcleo Regional de Educação – Cascavel.

Professora Zelde kotrich de Lima

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Colégio Estadual Jardim Consolata.Cascavel Caderno V Gestão Democrática

Colégio Estadual Jardim Consolata.Cascavel Caderno V Gestão Democrática

Caderno VI

Uma interpretação do caderno VI
Jeremias, Leila e Jauri
Os professores há muito tempo vem se debatendo em torno do tema “Avaliação”, mas até hoje parece continuar sem solução, pelo menos, para a maioria dos professores e também para outros profissionais da educação. Portanto, cabe uma reflexão sobre o assunto e se possível apontar algumas sugestões para novas objeções e afirmações até encontrar uma posição que se aproxime do incontestável.

O jovem como sujeito

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Colégio Estadual José Bonifácio – Campo Bonito, Pr. SEED – Núcleo Regional de Educação – Cascavel.

Professora Zelde kotrich de Lima

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A Organização e a Gestão Democrática na Escola

TÍTULO: A Organização e a Gestão Democrática na Escola
Atividade 01 do caderno V
Pacto - Colégio Estadual Rocha Pombo - EFM - Morretes - Paraná
Ana Cristina Cassilha
Ana Paula Fernandes dos Santos
Daiana Dal Negro
Darcicly de Souza Junqueira
Elsa Damas Ribeiro Martins
Jó Gonçalves
Leila Bonzatto
Luiza Maria Wicthoffet Machado
Maria Alice Mansur Smaka
Paula Célia Lirani
Renata Karine Wistuba
Silva Souza Reis
Stella Maris Fedalto
Tamires Cristine Ramos Teixeira

CADERNO V – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

Junte-se a outros colegas e procure fazer um levantamento de situações vividas na escola pelos participantes do grupo que poderiam ser objeto de discussões sistemáticas e de decisões tomadas coletivamente em benefício da escola e/ou dos envolvidos
Se esse processo de discussão e decisão coletiva, não aconteceu, examine com membros do grupo as razões pelas quais isso não ocorreu.
Se, ao contrário, o processo ocorreu, quais os resultados para a escola e para os envolvidos? E quais as reações dos colegas?

Formação de professores do ensino médio :Organização e Gestão Democrática da Escola

Professores participante: Escola Estadual Beatriz Faria Ansay :Curitiba-Pr.

VALTEMIR APARECIDO DA SILVA

NEUSA ODETE ALLEBRANDT PEITER 

ADEMIR VOLPATO

LUCIANNE HERBET

 

No encontro deste sábado  foi  proporcionado  a nos uma visão ampliada sobre a organização e gestão democratica ,viabilizando o acesso as informaçoes necessárias para formação de uma comunidade escolar atuante nos diversos ambitos que compõem uma estrutura educacional , seguindo as normativas legais que a mantedora nos repassa.

Temática VI - Avaliação no Ensino Médio

Colégio Estadual Lindoeste -EFM.

Àreas do Conhecimento e Integração Curricular - caderno 4

COLÉGIO ESTADUAL CRISTO REI - FRANCISCO BELTRÃO

Formação de Professores do Ensino Médio Organização e gestão democrática da escola

Colégio Estadual Nestor Victor dos Santos – Ensino Fundamental e Médio

Pacto do Ensino Médio

Amarilde Janete Marcon
Claudete Cassol Schons
Lidiane Moreira Lutz
Regiani Natalli Azevedo
Vanuza de Freitas
Roberto Sparenberg

Diário: 22/11/14
Caderno V

Formação de Professores do Ensino Médio
Organização e gestão democrática da escola

Avaliação

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1 – A produção do aluno hoje em dia é a nota e não o conhecimento do conteúdo. O aluno precisa ter o comprometimento ao desenvolver o conhecimento adquirido em sala de aula no decorrer do ano letivo.

 

CADERNO V- ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

CADERNO V- ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

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