A importância do currículo no âmbito escolar se da pela facilitação de trabalhar em sala de aula, pois os conteúdos estão organizados de acordo com a realidade da escola e dos alunos, e não que ele deve estar dentro da proposta do Projeto Político Pedagógico, as Diretrizes Curriculares Nacionais e os Parâmetros Curriculares Nacionais, pois estes outros documentos são sugestivos e definem alguns objetivos e metas a serem alcançado a nível escolar e nacional.

Democracia e Educação de Jovens e Adultos

A prática de Democracia na escola reflete o que acontece na sociedade, infelizmente

somos um país jovem quando se trata desse conceito. Assim, tanto dentro quanto fora da

escola, estamos buscando o exercício da democracia e nos deparamos com entraves próprios

de um processo que é recente do ponto de vista histórico.

No debate com os participantes do Pacto, percebemos que existem muitas dificuldades

na nossa realidade escolar, sentimos a necessidade de uma preocupação maior da gestão da

Colégio Estadual do Campo Paulo Freire (Francisco Beltrão – PR)

Reflexões sobre Organização e Gestão Democrática da Escola.

Plano de Ação – Gestão Democrática
Chapa A – Todos pela escola
Diretor: Genésio Jandir Freiberg
Diretora Auxiliar: Elisangela Apolinario da Silva

PLANO DE AÇÃO
Objetivos
- Reestruturar a organização da escola administrativa e pedagogicamente;
- Elevar os índices de rendimento dos alunos;
- Diminuir a taxa de evasão;
- Diminuir ao mínimo os atos de vandalismo, visando a preservação do patrimônio escolar;
- Consolidar o Grêmio Estudantil;
- Resgatar a participação da comunidade escolar como um todo.

ESCOLA ESTADUAL ERNANI VIDAL – ENSINO AVALIAÇÃO NO SISTEMA EDUCACIONAL- CADERNO-VI
Avaliação da aprendizagem: algumas questões
FUNDAMENTAL E MÉDIO
CURITIBA-PR
Orientadora de Estudos: Deise Pereira Santos Carvalho
Professores Participantes:

Considerando que a razão de ser da educação é a constituição de sujeitos sociais, e que na contemporaneidade a educação exige a formação humana integral desses sujeitos, isso implica em ter uma compreensão completa dos sujeitos do Ensino Médio. Professores e equipe pedagógica precisam conhecer esse aluno, conhecendo  e respeitando como ser autônomo e não como mero espectador. Assim é possível estabelecer uma relação de aprendizagem efetiva com sujeitos que irão comandar a sociedade do amanhã e quem sabe, transformá-la para melhor.

GRUPO DE PROFESSORES DO COLÉGIO ESTADUAL ELEODORO ÉBANO PEREIRA ENS. FUND. MÉD. E PROFISSIONAL    

SISMÉDIO – AVALIAÇÃO

Gestão Democrática – De acordo com Ferreira, Reis e Pereira (1999, p.6) “a palavra gestão tem origem latina, genere, que significa conduzir, dirigir ou governar”. Já a definição clássica, a democracia seria: “o arranjo institucional para se chegar a certas decisões políticas que realizam o bem comum, cabendo ao próprio povo decidir, através da eleição de indivíduos que se reúnem para cumprir-lhe a vontade” (SCHUMPETER, 1984, pg. 305).

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