Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Organização do Trabalho Pedagógico

Organização do Trabalho Pedagógico
Etapa II – Caderno I

SUCATEANDO

SISMÉDIO - ATIVIDADE CADERNO III

Colégio Estadual Lúcia Bastos – Curitiba Paraná
Professores:
Ali - Educação Física
Laura - Arte
Lourelai - História
Zeni - Geografia

SUCATEANDO

O trabalho pedagógico com professores na escola atual

A educação é um processo voltado para o desenvolvimento humano integral, envolvendo a formação de qualidades humanas num determinado contexto de relações sociais. É um instrumento gerador de transformações sucessivas tanto no sentido histórico quando no desenvolvimento da personalidade. É a base para a aquisição integração social e a conquista de sentimentos de cidadania.
O que procuramos defender neste contexto é a concepção de direitos humanos que englobam a liberdade e a igualdade de direitos para todos.

PARTICIPAÇÃO NO CONSELHO DE CLASSE - VISÃO COLETIVA DOS DOCENTES DO COLÉGIO ELYSIO VIANNA

PARTICIPAÇÃO NO CONSELHO DE CLASSE - VISÃO COLETIVA

DOS DOCENTES DO COLÉGIO ELYSIO VIANNA

A priori, o conselho de classe corresponde ao conjunto de opiniões e conceitos levantados e analisados pelos professores a respeito de cada aluno. A base deste trabalho possui uma ênfase fundamental na concepção do processo de ensino-aprendizagem, sendo contextualizados todos os parâmetros educacionais envolvidos durante o ano letivo.

Ação Reflexão caderno I etapa II

 

COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PAULO II

COORDENADOR: ARNALDO DE BRITO

REFLEXÃO SOBRE; Como ensinar Ciências e o planejamento interdisciplinar.

REFLEXÃO SOBRE; Como ensinar Ciências e o planejamento interdisciplinar.
ESCOLA ESTADUAL ERNANI VIDAL – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
CURITIBA-PR
Orientadora de Estudos ;Denise Pereira Santos Carvalho
Professores Participantes:

Ana Lúcia Mathias
Deise Pereira Carvalho Santos
Iran Frank da Silva
Jeana Escolástica Maffini dos Santos
Márcia Cristina Marquezini Pinheiro de Freitas
Nelson Mário Rizzardi
Reny Aparecida Estácio de Paula
Viviane dos Santos Bezerra

REFLEXÃO E AÇÃO: ETAPA II CADERNO 3

                                            Grupo de estudo do Colégio João Paulo II

     Integrantes:: Arnaldo de Brito, Iolanda Champoski, Ana Cristina Scorupa Teixeira, Marcia Paulli, Marcia Novacki, Claudilene Zirondi, Eliane Bento, Sonia Silva,Theodoro Gutemberg, Evania Aguerra Golmini da Silva, Cirlene da Luz Ribeiro, Nelson 

Ação Reflexão do caderno 1 etapa II

Caderno 1- Etapa II
Caderno I: Organização do Trabalho Pedagógico
NRE: Foz do Iguaçu
Colégio Estadual Almirante Tamandaré
Ação e Reflexão 1 :
A diversidade e a pluralidade constituem desafio na organização do trabalho pedagógico, requer um novo olhar sobre a escola com base no entendimento do que essa tarefa não é atribuição específica dos gestores, escolares e coordenadores pedagógicos.

Colégio Estadual Jardim Consolata Cascavel

Segundo as atividades propostas da etapa II e caderno I, debatemos com os colegas os problemas que precisam ser mudado e as ações para resolver os problemas.
          1º A taxa de abandono evasão. Principalmente no período noturno o impacto negativo da evasão é a questão do trabalho, impedimento da conclusão do curso do ensino médio causa uma defasagem escolar, Dispendioso de cursos, falta de estimulo do grupo.

Colegio Mondrone - REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO 2

REFLEXÃO E AÇÃO – CADERNO 2

COLEGIO ESTADUAL JOÃO MANOEL MONDRONE

SOLANGE, PATRICIA, SANDRA CAARA, MARIANA, MARIZETE, SERGIO, VIVIANE 

 

COLÉGIO ESTADUAL ARNALDO BUSATO – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL. VERÊ - PARANÁ. ETAPA 2 - CADERNO 1 – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

COLÉGIO ESTADUAL ARNALDO BUSATO – ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL. VERÊ - PARANÁ. ETAPA 2 - CADERNO 1 – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

ORIENTADORA: MARCIA CORRÊA ZANETTE

COLÉGIO ESTADUAL JOÃO MANOEL MONDRONE MEDIANEIRA - PARANÁ

COLÉGIO ESTADUAL JOÃO MANOEL MONDRONE ENSINO  FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL

MUNICÍPIO: MEDIANEIRA – PARANÁ
NÚCLEO REGIONAL: FOZ DO IGUAÇU
CURSISTAS: SANDRA DE OLIVEIRA FERREIRA,  SILVIA NANDI DAL POZO E TATIANE  FEDERIZZI, VANI BARBIERI.

REFLEXÃO E AÇÃO – Etapa II – Ciências Humanas

Regimento Escolar e Estatuto: Normatizando as ações educativas

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO – 2015
Colégio Estadual Ayrton Senna da Silva – E.F.M.P – TOLEDO – PR
Orientadora : Neiva Aparecida dos Santos
Cursistas :
Adilson Antonio dos Santos
Hélio Luchini
Rosângela Viera dos Santos Custódio
Tamara Luz Souza
Valmor Jorge Cardoso
Tathiane Gisele Henzel Scheid
Wilson Eger
Elizete Astori

A formação humana integral: a articulação entre os direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento humano e a Organização do Trabalho Pedagógico

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO – 2015

Colégio Estadual Ayrton Senna da Silva – E.F.M.P – TOLEDO – PR
Orientadora : Neiva Aparecida dos Santos
Cursistas :
Adilson Antonio dos Santos
Hélio Luchini
Rosângela Viera dos Santos Custódio
Tamara Luz Souza
Valmor Jorge Cardoso
Tathiane Gisele Henzel Scheid
Wilson Eger
Elizete Astori

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa II– Caderno III Ciências da Natureza

GOVERNO DE ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED
COLÉGIO EST. SANTOS DUMONT – E. FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONALIZANTE

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MEDIO - ETAPA 2 - CADERNO II REFLEXÃO E AÇÃO III

Col. Estadual Barão do Rio Branco - Inajá - PR

ORIENTADORA DE ESTUDO: ANA PAULA BIM MALDONADO

CURSISTAS:

p { margin-bottom: 0.21cm; } p { margin-bottom: 0.21cm; }

Irene, Dulce, Marly, Elaine Picoli, Érica Breda, Marinalva, Franciely, Silvana e  Elaine Cristina,

p { margin-bottom: 0.21cm; }

COLÉGIO ESTADUAL GUILHERME PEREIRA NETO - REFLEXÃO E AÇÃO I - CADERNO 3 - Etapa 2 - Ciências Naturais

COLÉGIO ESTADUAL GUILHERME PEREIRA NETO
Introdução caderno III – Ciências Naturais
PONTOS PRINCIPAIS (Introdução):
→ Manter a curiosidade e o desejo de compreender o mundo que os alunos possuem quando pequenos;

COLÉGIO ESTADUAL GUILHERME PEREIRA NETO - REFLEXÃO E AÇÃO I - CADERNO 3 - Etapa 2 - Ciências Naturais

COLÉGIO ESTADUAL GUILHERME PEREIRA NETO
Introdução caderno III – Ciências Naturais
PONTOS PRINCIPAIS (Introdução):
→ Manter a curiosidade e o desejo de compreender o mundo que os alunos possuem quando pequenos;

Colégio Estadual Almiro Sartori - Foz do Iguaçu

Professor orientador: Joséte de L. Corbacho Teixeira

Professores participantes: Alexandre Daniel Beuter, Claudio Roberto Brandalise, Denis Galbo Nunes Alves, Edirlene dos Santos Fritsch, Francis Mara rodrigues Bueno, Jacqueline Pereira Lins, Marcos Fernandes Peres, Priscila de Bem Silva, Rosilene Matheus, Sara Maria Gabriel e Sergio Monteiro.

Caderno I  -  Etapa II

Etapa II_Caderno I_ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO

GOVERNO DE ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED
COLÉGIO EST. SANTOS DUMONT – E. FUNDAMENTAL, MÉDIO E INTEGRADO

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