Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Ser Jovem

   CURSISTAS

   Everli Alves Andrioli

   Luciana Tavares de Miranda

   Marisa Celestino

   Marly Serafim

   Nádia Regina Teixeira

   Tatiani Ermelina Alves

 

Colégio Estadual Dídio Augusto de Camargo Viana - Ensino Médio Noturno Por Bloco de Disciplinas Semestrais: Juventudes Reveladas e Valorizadas

Colégio Estadual Dídio Augusto de Camargo Viana- Ensino Fund. e Médio

Pacto pelo Ensino Médio

Grupo:
Professora Alessandra Griguç
Professora Enedir Vesentin
Professora Lucidalva Pereira do Nascimento
Professor Luiz Carlos  Dantas Marinho
Professora Maria Marta de Jesus de Souza
Professora Rosana Constantino Bekendorf
Professora Rosane Gouveia da Silva
Professora Rosemeri de Andrade da Silva

Os Jovens, os sentidos do trabalho e a escola - Caderno II

Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes - Ensino Fundamental e Médio

Paranaguá PR

Grupo de Trabalho: Simone Bozza Hernandes; Adriane Carvalho do Santos; Cintia Pons Clavijo; Rubens dos Santos Alves Filho; Ana Lúcia Rederd de Oliveira

O Jovem como Sujeito do Ensino Médio

Etapa I - Caderno II

O jovem como sujeito do Ensino Médio

Entender a juventude, ou melhor, as "juventudes"1, constitui a primeira tarefa para que nossa missão como educadores alcance resultados positivos concretos.
É preciso, primeiramente, reconhecer a identidade do nosso jovem aluno, compreender seu modo de pensar, características, anseios, traçar o perfil desse aluno que frequenta nossa escola, para podermos construir, com eles, as diretrizes que os possam levar a um maior conhecimento e à produção de valores – essa é uma etapa determinante para a prática educacional.

Sou Jovem? Você me entende? Um olhar para os alunos do Colégio Estadual “Sertãozinho” – Matinhos.

Entender o que os jovens pensam sobre a própria juventude, pode-se levar em indagações e reflexões diante de como o professor ensina em sua área do conhecimento e até provocar mudanças em sua prática de ensino. Diante disso, em meados de agosto foi apresentada uma atividade do curso pacto do ensino médio para ser aplicada em sala de aula. Tal atividade era uma provocação ao jovem estudante em expressar sua idéia de juventude bem como as relações que estabelecem com a escola e comunidade escolar.

A juventude morretense e suas expectativas para o futuro - Rocha Pombo - Morretes

TÍTULO: A juventude morretense e sua expectativa para o futuro

Autores:
Ana Cristina Cassilha
Daiana Dal Negro
Darcicly de Souza Junqueira
Elsa Damas Ribeiro Martins
Jó Gonçalves
Leila Bonzatto
Luiza Maria Wicthoffet Machado
Stella Maris Fedalto

RESUMO

Reflexões a respeito do curriculo

Manoel Tomé da Silva Neto

Colégio Estadual Olivo Fracaro - Cascavel - PR

12 de setembro de 2014

 

Curriculo e seus desafios- Danieli Franzini Buosi - Colégio Estadual Olivo Fracaro

Os educadores atualmente, estão buscando conhecer melhor os jovens alunos, usando como ponto de referência sua realidade social, suas experiências e seus interesses, com ;o mundo do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, que hoje avança cada dia mais rápido.

Estamos enfrentando um grande desafio na educação no ensino médio, a formação humana integral dos sujeitos. Há uma grande  necessidade de se priorizar a busca da unidade entre o que se planeja e o que se realiza nas escolas e salas de aula.

O CURRÍCULO

COLÉGIO ESTADUAL OLIVO FRACARO - NEIRE MARIA MARCANTE.

12/09/2014

Temática 3 - O CURRÍCULO - 12/09/2014      

O CURRÍCULO

COLÉGIO ESTADUAL OLIVO FRACARO - NEIRE MARIA MARCANTE.

12/09/2014

Temática 3 - O CURRÍCULO - 12/09/2014      

O jovem como sujeito

REFLEXÃO E AÇÃO

Qual é a visão do jovem de hoje em relação a escola

Vídeo editado pelas professoras do Colégio Estadual Rocha Pombo, do município de Morretes, do litoral do Paraná.

Ana Paula Santos

Maria Alice Mansur Smaka

Paula Célia Lirani

Renata Karine Wistuba

Sílvia Rey

Tamires Cristiene de Ramos Teixeira

O USO DE APARELHOS DE TELEFONIA PORTÁTIL COM ACESSO A INTERNET NA ESCOLA: DESAFIOS DE INTEGRÁ-LOS A APRENDIZAGEM

COLÉGIO ESTADUAL VEREADOR OSNY DAVID FRAGA

Francisca Germiniano Pereira
Jozemar Robassa Júnior
Lucilene Santana da Silva

O USO DE APARELHOS DE TELEFONIA PORTÁTIL COM ACESSO A INTERNET NA ESCOLA: DESAFIOS DE INTEGRÁ-LOS A APRENDIZAGEM.

COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO CARLOS GOMES: O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO

COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO CARLOS GOMES

Contribuições para mudança do Currículo

Os jovens e o sentido da escola

O JOVEM E O SENTIDO DA ESCOLA

Os jovens e o sentido da escola

O JOVEM E O SENTIDO DA ESCOLA

Colégio Estadual Olivo Fracaro - EFM - O CURRÍCULO

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio elegem as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular para que os estudantes possam encontrar no âmbito escolar um alicerce para se ingressar no mercado de trabalho que está cada vez mais competitivo. O currículo escolar aborda as atividades educacionais desenvolvidas dentro da escola.

Qual é a visão do jovem de hoje em relação a escola

Artigo realizado pelas professoras do Colégio Estadual Rocha Pombo, do município de Morretes, do litoral do Paraná:

Ana Paula Fernandes dos Santos

Maria Alice Mansur Smaka

Paula Célia Lirani

Renata Karine Wistuba

Sílvia de Souza Rey

Tamires Cristine de Ramos Teixeira

 

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