Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

tematica 3 CURRICULO

CEEP CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
PEDRO BOARETTO NETO  -  CASCAVEL
ORIENTADOR DE ESTUDOS -  MARIA VALDENY FERREIRA GOMES
FLEXÃO E AÇÃO
Temática 3
FINALIDADE DA EDUCAÇÃO BASICA
Precisamos estimular os alunos para na busca do conhecimento cientifico, apropriar-se dele sendo critico e protagonista do ensino aprendizagem. Considerando a importância do conhecimento empírico de cada um, suas vivencias a praticas já vivenciadas no seu dia a dia profissional.

Caderno 3 Reflexão e Ação

Local CEEP - Cascavel, 13 de setembro de 2014

Municipio cascavel paranä

NRE cascavel

Orientador de estudo Ines dos Santos

Participantes do grupo = Evaldo Martins Santanna Filho, Eledir Ignacio dos Santos, Francisca Firmino da Silva, Gelson Leandro Kaul, Denise Elizabeth Pasqualetto.

REFLEXÃO E AÇÃO CADERNO 3 PÁG 34

LOCAL/DATA: CEEP -Cascavel, 13 de setembro de 2014.

MUNICÍPIO: CASCAVEL PR

NRE CASCAVEL

ORIENTADOR DE ESTUDOS: INÊS DOS SANTOS

PARTICIPANTES DO GRUPO: EVALDO MARTINS SANTANA FILHO, ELEDIR IGNACIO DOS SANTOS, FRANCISCA FIRMINO DA SILVA, GELSON LEANDRO KAUL, DENISE ELIZABETH PASQUALETTO

CURRÍCULO

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PEDRO BOARETTO NETO - Cascavel

Ação reflexão - temática 3

EEP - Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto Cascavel/PR

Professora Orientadora: Inês dos Santos

Trabalho desenvolvido em grupo por: André Jandrey, Anate Terezinha Trasel, Fabio Santos Giacomel, Clovis Ortigara, Criatiane Luzia Camboin Bissani.

CADERNO 3 -  Centro Estadual de Educação Profissional

Que relações você estabelece entre essas “finalidades” e o que é praticado nas escolas, considerando sua experiência como aluno e como professor?

Relações estabelecidas entre as “finalidades” e o que é praticado nas escolas.

Grupo:

Antonio José Silva
Maria Aparecida Mendes de Souza
Maria Marlene Marcon Bósio
Maria Salete da Silva Bozza              
Marivania Menegarde
Roserlei Salete de Oliveira Furlan
Syrlei Aparecida Luiz Prezotto

Tutora: Simone Mirian Rizental       

REFLEXÃO E AÇÃO DA TEMÁTICA III     

Relação dos alunos do CEEP com finalidades não disciplinares

Reflexão e ação

As relações estabelecidas entre as finalidades e o que é praticado nas escolas

Cascavel - Pr, 13 de setembro de 2014

Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto - CEEP

NRE: Cascavel

Orientador de Estudos: Inês dos Santos

Participantes do grupo: Anna Joyce Pereira Costa, Ederson David Miranda, Eliana Cardoso, Eloísa Antunes Pereira.

Tema do Texto: As relações estabelecidas entre as finalidades e o que é praticado nas escolas

Caderno III - Curriculo!!! - Colégio Estadual Prof. Ildo José Fritzen - Entre Rios do Oeste - NRE - TOLEDO

O currículo, pode ser considerado como o coração da escola, é parte fundamental da nossa atuação, nos diferentes níveis do processo educacional e que por esse motivo nos faz parte importante no seu processo de elaboração. Mas também devemos compreende-lo não como uma gama de conteúdos prontos a serem transmitidos, mas sim como uma ferramenta norteadora, que irá direcionar cada escola no desenvolvimento de suas atividades de acordo com sua realidade local ou regional. E vários são os documentos que nos norteiam na elaboração do plano curricular da escola.

Reflexão e ação caderno III - C.E Dom Pedro II - Foz do Iguaçu-Pr

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Segundo debate realizado as leis educacionais, além de não atender nossa realidade, há um confronto muito grande com a concepção educacional e a concepção estabelecida pelo Estado legal.

Finalidades da Educação Básica – Caderno 3 – O Currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e desafios da formação humana integral

CEEP PEDRO BOARETTO NETO, 13/09/2014
Cascavel,
NRE Cascavel
Orientadora Inês dos Santos

Participantes do Grupo
Celina Kimie Takano Arake
Eunice Biller
Hefren Thadeu Teixeira Alves

Finalidades da Educação Básica – Caderno 3 – O Currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e desafios da formação humana integral

Colégio Estadual Paulo Freire - Coordenador: Marcos Augusto Beato - Participantes/professores: Clara, Arali, Katia, Elizete, Vera, Sandro, Antenor, Thiago, Keila, Marilei, Irene, Edinaldo, Priscila, Fátima e Dinora

 

                                                            Identidade dos sujeitos do ensino médio

Desafios do ensino médio

Como podemos ver com o passar dos anos o índice percentual dos jovens no ensino médio, fora do colégio ou em evasão escolar só tem aumentado de forma grandiosa, cada vez mais observamos o desinteresse pelo estudo, devido vários argumentos e condições de vida na sociedade em que vivem e frequentam, faltam estímulos a eles. Os jovens querem independência, não aceitam ordens e nem regras, nem em casa com suas própria família tem controle, quem dirá no colégio.

Atividade do Reflexão em Ação – Caderno II

Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes – Ensino Fundamental e Médio
Grupo de Trabalho: José dos Santos; Selma Fani Silveira da Costa; Luciane Erleide da Silva; Rosilene Erlaine da Silva; Angélica Ripari
Atividade do Reflexão em Ação – Caderno II

O currículo

 Nós, professores do Colégio Estadual Paulo VI estamos reunidos lendo ,debatendo e questionando sobre o tema Currículo.Sendo que o currículo nos dá a direção, se relaciona com o quê somos com a aquilo que pretendemos nos tornar, ou seja acaba nos identificando.

Currículo do Ensino Médio

COLÉGIO ESTADUAL PAULO VI, NO MUNICÍPIO DE BOA VISTA DA APARECIDA. PROFESSORES PREOCUPADOS COM A MELHORIA DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS.

Currículo - Temática 3

Hoje estamos reunidos no Colégio Estadual Paulo VI para estudarmos a temática 3 sobre o Currículo, onde nos proporciona um grande debate sobre a importância do nosso currículo para o ensino médio.

Reflexão da temática do Caderno II

Partindo do pressuposto que todo jovem é um ser social, histórico e cultural, que carrega consigo seus valores e saberes acumulados propomos desenvolver o trabalho pedagógico partindo desta premissa.

Currículo no ensino médio

Cristiane L. C. Bissani - CEEP/Cascavel

 

Reflexão da temática do Caderno I

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO EMANUEL ABROZINO

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