CARTA AOS ESTUDANTES DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR ELYSIO VIANNA Aos estudantes de nossa Instituição de Ensino, saibam que o objetivo principal de todos os professores que aqui trabalham, é oferecê los uma Educação de Qualidade. Quando comentamos de qualidade, nos referimos a todos os aspectos pedagógicos que envolvem nosso trabalho, desde a Metodologia de ensino e as Didáticas utilizadas, até a interação com todos que temos contato educacional, seja no coletivo quanto no individual, respeitando a especificidade e a realidade da vida de cada indivíduo.

Colégio Estadual Felipe Valentim - Ilha do Mel - Paranaguá - PR

Colégio Estadual Professor Vidal Vanhoni – Paranaguá

CADERNO 2 – O JOVEM COMO SUJEITO NO ENSINO MÉDIO

Denise Rachel Vianna Mansur Nascimento
Evelize Sabino Alves Andrioli
Fernanda Chaves Montiel
Josilene Militão Matozo
Katiane Machado Arndt
Marina Ribeiro Chaves Montiel
Wolffe Henri Skrzypietz

Link do video: 

O TRABALHO É FRUTO DE INTERDISCIPLINARIDADE EM SALA DE AULA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, ONDE NA DISCIPLINA DE FÍSICA OS ALUNOS MONTARAM NA PRÁTICA UM GUINDASTE UTILIZADO-SE DE MATERIAIS RECICLÁVEIS COM O INTUITO DE MOSTRA NA PRÁTICA O CONTEUDE DE HIDROSTÁTICA, DINÂMICA E ELETRECIDADE.

Será que nós enquanto professores, ouvimos os anseios de nossos jovens que precisam trabalhar cedo e muitas vezes não conseguem realizar suas atividades escolares e acabam abandonando os estudos, devemos ouvi eles a partir das ideias propostas no caderno 2 atividades que irá avaliar como e  o que eles esperam da escola, dos professores, do futuro deles, etc.

 Parte do histórico do ensino médio no Brasil são relatados no texto e  deverá trazer uma visão a todos nós mais clara, para assim conseguirmos criar alternativas para melhorar o ensino médio e superar as dificuldades que estamos enfrentando na atualidade.   

Acredito que todos ensino, mundo do trabalho, da ciência e da tecnologia devem andar de modo integrado nas praticas educacionais.
De fato, é papel da escola trabalhar seu currículo de modo que este possa atender a um critério de utilidade ao currículo já tão impregnado de relação de poder e controle dos diversos sujeitos. Apesar das relações de poder também representarem modos de controle, também podem auxiliar no projeto de emancipação dos diversos sujeitos envolvidos com as instituições de educação.

Curitiba, 30 de agosto de 2014.

Caríssimo estudante,

CADERNO 2
REFLEXÃO 1
O jovem não é visto como um interlocutor válido para tomada de decisões nas instituições, não é ouvido. Pela visão do aluno o professor pouco acrescenta a formação do mesmo; a escola é vista como necessária para aquisição de um diploma. O professor é o culpado pelas mazelas da educação, a origem da crise de qualidade e desempenho da escola diante do governo. Diante disto, os dois lados parece não saber muito bem qual o papel da escola atualmente.