A temática 02 “O jovem como sujeito do Ensino Médio e A diversidade na Educação Básica” diz que a função da escola é construir um vínculo entre a identidade do jovem e a experiência de ser aluno. A escola precisa fazer sentido para a vida do estudante e contribuir para a compreensão da realidade. O que se ensina na escola deve ter vinculo com o cotidiano. Se ela é o lugar de aprender, é importante compreender como os jovens aprendem e quais são os conhecimentos que demandam da escola.

Concordo com as exposições do grupo na medida em que apontam para as diferenças que permeiam o ensino de alunos matriculados no ensino médio diurno e noturno. O público, a forma como veem a escola, se dedicam e buscam ampliar seus saberes oscila muito. 

A História da Educação no Brasil e os Desafios para Ensino Médio numa Perspectiva da Formação Humana Integral.

Texto coletivo produzido pelo grupo de professores cursistas do Pacto Nacional Pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Col. Est. Bom Jesus – EFM de Bom Jesus do Sul –PR)

PACTO DO ENSINO MÉDIO
Colégio Estadual João Manoel Mondrone – Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal.
Medianeira – PR
NRE – FOZ DO IGUAÇU

TEMÁTICA II
Algumas considerações a respeito  do texto  do caderno II, que trás como tema:
O jovem como sujeito do Ensino Médio.

O perfil de nossos alunos deve ser cada vez mais conhecidos por todos e assim

ajudar a educação como um todo. O ensino está formando para que? Os objetivos

são para o mercado de trabalho e não para ensinar, trazer, agregar conhecimentos e

estimular a pesquisa.

A leitura do caderno 1 trouxe contribuições importantes e necessárias pois retomou  a trajetória histórica do atual Ensino Médio, permitindo analisar a organização da escola que freqüentamos como estudantes e na atuação como profissionais da educação.
Percebe-se que a educação destinada para jovens  atinge poucos e sempre condicionada a atender demandas econômicas sem se preocupar com a maioria excluída do processo.

A escola vem se transformando a cada dia, devido as mudanças do perfil dos profissionais de educação e dos próprios educandos.  Nos deparamos com uma diversidade de educandos, uns que buscam um conhecimento aprofundado e procuram seguir uma formação, e outros que entendem  o ensino médio como uma terminalidade dos estudos.  Uma das tarefas importantes das instituições de ensino é contribuir para que os jovens possam realizar escolhas conscientes sobre sua trajetória, mas para que isso aconteça, os professores precisam descobrir novas formas e métodos de ensino, que tornem a e

O Ensino Médio passa por vários desafios devido aos  problemas apresentados durante o processo histórico da educação. Um dos maiores desafios é contribuir para a naturalização das diferenças e das desigualdades sociais entre as várias classes de brasileiros. Apesar de várias tentativas de reconstrução do Ensino Médio, ainda não existe uma escola única e igualitária. Outro desafio a ser enfrentado é a integração entre e a educação e a preparação para o mercado de trabalho, um vez que a maioria dos alunos, principalmente do Ensino Médio noturno, são trabalhadores.