Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

ATIVIDADES: REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO 1 (EQUIPE PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO) -COLÉGIO ESTADUAL GRATULINO DE FREITAS

COLÉGIO ESTADUAL GRATULINO DE FREITAS ENSINO MÉDIO, NORMAL E PROFISSIONAL.

GRUPO DE ESTUDO – PARTICIPAÇÃO: Jorgete Maria Zewe Gemin(Orientadora); professores:Alex, Alessandra, Marilene, Jael, Sheyla, Jaqueline, Gabrielle, Beatriz, Célio, Liliana, Suzi, Laura e Rubens

Sujeitos do Ensino médio

No dia 16/08/2014 fizemos a leitura e o debate sobre essa temática II, onde nos faz refletir sobre o jovem, a escola e o mundo atual. Sabemos que a escola é a esperança de mudar a condição social e econômica do indivíduo, portanto a escola é promotora do crescimento social. Mas nos deparamos com uma educação que não é capaz de preparar jovens para a vida e mercado de trabalho.

Caderno I. Ensino Médio e Formação Humana Integral.

Pacto do Ensino Médio.
Colégio Estadual Professora “Maria de Lourdes Rodrigues Morozowski”.                                         

Reflexão caderno 2 - O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO

Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto

Coordenadora: Inês Santos

Reflexão sobre o caderno 2 - O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO

No encontro do dia 16/08, assistimos e discutimos sobre o filme Pro Dia Nascer Feliz.  Como educadora, sinto a necessidade de conhecer mais sobre o perfil dos alunos do Ensino Médio e percebo que os problemas enfrentados não são diferentes da realidade vivenciada. 

 

REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO ENSINO MÉDIO - CADERNO II

COLÉGIO ESTADUAL ALEXANDRA – EM
Paranaguá - PR

ORIENTADORA DE ESTUDOS: Gleicykelly da Silva de Santana Matozo.
GRUPO DE TRABALHO: Evelyn Oliveira dos Santos, Hermes Goldenstein, Ionara Alves Salgado, Josias dos Santos Ventura, Marco Antonio Oliveira dos Santos,Orlei dos Santos, Raquel Alves, Rafael Magno de Paula Costa

REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO ENSINO MÉDIO

Reflexão sobre os desafios enfrentados no Ensino Médio

COLÉGIO ESTADUAL ALEXANDRA – EM
Paranaguá - PR

ORIENTADORA DE ESTUDOS: Gleicykelly da Silva de Santana Matozo.
GRUPO DE TRABALHO: Evelyn Oliveira dos Santos, Hermes Goldenstein, Ionara Alves Salgado, Josias dos Santos Ventura, Marco Antonio Oliveira dos Santos,Orlei dos Santos, Raquel Alves, Rafael Magno de Paula Costa

REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO ENSINO MÉDIO

Reflexão em Ação: Caderno 01

TEXTO FRANKENSTEIN: Reflexões coletivas acerca dos desafios para o Ensino Médio.

Reflexão e Ação - Caderno II do Pacto

COLÉGIO ESTADUAL CARLOS ZEWE COIMBRA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Resultado das discussões relativas ao Caderno II do Pacto.

Participantes:
Angela Maria Both Eyng – professora orientadora
Ademir Geremia
Alexandre Alievi Moreira
Anderson Ledesma de Jesus
Angela Cristina de Lima
Carine Goerck Wlodkowski
Cleide Viviane Schons Villa
Cleverson Roberto Venson
Fabiane Sanguine
Karolina Rosa Busnello
Lucia Castione

 

Ensino Médio e Desafios Contemporâneos

REFLEXÃO E AÇÃO - CADERNO I

ESCOLA: CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MANOEL MOREIRA PENA             

MUNICÍPIO: FOZ DO IGUAÇU/PR

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

REFLEXÃO E AÇÃO -  CADERNO I

Desafios que Permanecem no Ensino Médio

Os jovens do ensino médio em nossa comunidade e seus desafios.

Colégio Estadual do Campo Alberto Santos Dumont – Ramilândia

O Jovem como sujeito do Ensino Médio

A escola que queremos

Reflexão sobre o caderno II - O Jovem como Sujeito do Ensino Médio - C.E.C. Rui Barbosa - Matelândia - Pr

O caderno II do Módulo I nos traz vários tópicos importantes a serem estudados acerca do nosso aluno que ingressa no Ensino Médio.
Precisamos conhecer o nosso jovem do E.M, o que ele pensa, quais são suas expectativas e como poderão alcançá-las.
Como professores formadores que somos temos a responsabilidade de orientar esse jovem, promover “ferramentas” para que esse jovem busque alcançar a sua inserção na sociedade  e que exerça sua cidadania, vivencie experiências que o levem a formar-se como sujeito capaz de fazer escolhas e tomar decisões.

Ensino Médio e os seus desafios

A partir das leituras, das reflexões e das discussões a respeito da temática do caderno 1 (do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio), os cursistas do Colégio Estadual Newton Ferreira da Costa levantaram os seguintes desafios da última etapa da Educação Básica:

Reflexões sobre o Caderno 01 do PACTO

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO PAULO FREIRE E.F.M. – FRANCISCO BELTRÃO – PR

Cursistas: Claudiney de Oliveira, Ieda Ines Reinehr, Mari Ane Trentin de Carli, Raquel Lazarotto, Regiane Maria Kielba, Tais Naiana Reolon, Patrícia Blange, Maria de Lourdes Fernandes.

Reflexões sobre o Caderno 01 do PACTO

Reflexão sobre o caderno 2 - O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO

Após assistirmos e discutirmos sobre o filme Pro dia nascer Feliz no encontro do sábado (16/08), senti a necessidade de ler mais sobre o perfil dos alunos do EM. Muitos pesquisadores tem se interessado em estudar o perfil dos mesmo e sobre as dificuldades enfrentadas pelos seus educadores. Gostaria de compartilhar alguns trecho de uma leitura que fiz: 

ENSINO MÉDIO EM FOCO: REFLEXÕES E APERFEIÇOAMENTO DAS PRÁTICAS DOCENTES NA QUALIDADE DA FORMAÇÃO DISCENTE.

ENSINO MÉDIO EM FOCO: REFLEXÕES E APERFEIÇOAMENTO DAS PRÁTICAS DOCENTES NA QUALIDADE DA FORMAÇÃO DISCENTE.

Elizandra Pitt1, Elisabete de Oliveira2, Poliana Travaglia3, Cristiane Oliveira da Luz4, Angela Taborda Ribas5, Solange Maria Batista6, João Batista Leandro6, Ivanildo Cardoso da Silveira5, Maikon Paulo Tavares7, Rose Mari Leão Lagos8, Silvia Cristina de Lima Heusi9, Thays Kos10, Yann Lucca Guilherme Lopes3, Rosália Aparecida da Silva11, Luciano Kaminski Larsen8 e12.

Grupo de Educadores do Pacto do Ensino Médio do Colégio Estadual Euclides da Cunha – E.F.M.N – Matelândia - PR

Ao iniciar os estudos sobre o jovem como sujeito do ensino médio, é possível admitir que a noção de juventude é construída nos espaços escolares de forma negativa e o nosso desafio enquanto educadores é reconstruir esta imagem. Este trabalho de valorização da juventude começa por admitir que existe, de fato, não só na escola como na sociedade de modo geral uma cultura da “culpa”. Talvez isso seja fruto da construção história de luta de classes que se concretizou como forma de pensamento polarizada especialmente sobre os conceitos de capital e trabalho.

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