Pensamos que a relação existente entre o ensino com o mundo do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, nos moldes atuais da educação brasileira, está ligada mais diretamente as questões de trabalho e da cultura.

30 de julho de 2014

O caderno I do MEC trás um apanhado histórico da educação no Brasil, focando principalmente a organização do Ensino Médio. Este apanhado histórico evidencia o caráter excludente da educação em nosso país onde a escola não era um direito de todos, mas um lugar onde poucos tinham acesso e os que a frequentavam, ao avançarem nos estudos, conforme a classe social a que pertenciam, ou cursavam a nível de Ensino Médio um curso que preparava para a entrada nas universidades, ou cursavam o ensino profissionalizante para trabalharem nas indústrias.

REFLEXÕES E AÇÕES – CADERNO II

GOVERNO DE ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED
COLÉGIO EST. SANTOS DUMONT – E. FUNDAMENTAL, MÉDIO E INTEGRADO

De acordo com as leituras, análises, argumentações e questionamentos realizados no dia, e de acordo com pesquisa realizada com alunos dos turnos matutino, vespertino e noturno, expomos os seguintes resultados:

A questão do acesso e permanência da juventude na escola representa um desafio para todo o corpo docente. O frequentar a escola tem sido visto por grande parte dos jovens como uma obrigação, algo que lhes é imposto. Eles vivem marginalizados na sociedade brasileira. Um exemplo disso é a música. “Seria eu um intelectual/Mas como não tive chance de ter estudado em colégio legal/Muitos me chamam pivete/Mas poucos me deram um apoio moral/Se eu pudesse eu não seria um problema social/Se eu pudesse  eu não seria um problema social”.

Vemos nos dias de hoje que os educandos encontram-se em um grande desencontro, cheguam muito perdidos no ensino medio. E por outro lado nos professores do ensino medio nao estamos sabendo lidar com essa infantilização dos alunos, acostumados com o descompromisso trazido do ensino fundamental. Sã cobrados com relação a sua faixa etária. Porém não estão preparados para tal cobrança, nosso desafio é fazer com que nosso alunos se comprometam mais com suas responsabilidades.

Prestando atenção em nossos Jovens
Que maravilhosa época da vida, partindo da total dependência, passando pela busca de emancipação até atingir a plena independência ao menos em alguns aspectos cruciais como alguma liberdade intelectual e econômica.
Quantos questionamentos e desafios se passam pela mente do jovem e de que modo poder equacionar e chegar a alguns portos seguros que possam finalmente concluir essa fase da vida pela qual todos passamos e que todos recordamos com alguma ou muitas saudades pela liberdade quase sem limites e sem compromissos definidos.

Ao analisar o estudo do caderno l é fundamental retomar a trajetória da educação no Brasil e  
Segundo (Bonitatibus,1991) cita que alguns jovens e adultos e adolescentes não tiveram acesso ao Ensino Médio na idade própria.E também comenta (Curi, 1991), que talvez seja o mais problematizado da história da educação em nosso país as diferenças e desigualdades sociais entre variadas classes de brasileiros.