Quando observamos e analisamos a história de nossa Educação, em especial no enfoque do Ensino Médio, percebemos uma não evolução, ou seja, uma estagnação, o processo da educação foi se modificando mas o processo de ajustes da LDB não acompanhou essas transformações.

     Destaco alguns pontos a serem observados de forma crítica e construtiva no que se refere ao perfil social,cultural econômico dos alunos matriculados no Ensino Médio:

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

Alamir, Luciana, João e Marcia Guerra.
CADERNO 1.

A forma como vem sendo a educação no ensino médio precisa urgentemente de reformas,mas essas de uma forma com que faça nossos adolescentes e jovens se interesarem pelos estudos pois hoje para muitos deles parece não ter tanta importancia, muda-se nomemclaturas do antigo 2grau para ensino médo,ensino tecnicista voltado para o mercado de trabalho depois volta-se para prestar vestibular e ingressar em ensino superior e agora por ultimo a questão do ensino por blocos que algumas escolas aderiram, mas de tudo isso a qualidade do ensino o interesse dos alunos cada vez se desvaloriza mais nossos a

A forma como vem sendo a educação no ensino médio precisa urgentemente de reformas,mas essas de uma forma com que faça nossos adolescentes e jovens se interesarem pelos estudos pois hoje para muitos deles parece não ter tanta importancia, muda-se nomemclaturas do antigo 2grau para ensino médo,ensino tecnicista voltado para o mercado de trabalho depois volta-se para prestar vestibular e ingressar em ensino superior e agora por ultimo a questão do ensino por blocos que algumas escolas aderiram, mas de tudo isso a qualidade do ensino o interesse dos alunos cada vez se desvaloriza mais nossos a

QUESTIONÁRIO SÓCIO ECONÔMICO
COLEGIO ESTADUAL PROFª CARMEM COSTA ADDRIANO
PARANAGUÁ – PARANÁ
1- Sexo do entrevistado
a.Masculino     b.Feminino
2- Qual o seu estado civil?
a. Solteiro(a).                  b.Casado(a).  
c. Separado(a)/divorciado(a).
d. Viúvo(a).            e. Outro
3-Quantos irmãos você tem?

Após discussões e reflexões sobre o atual modelo do ensino médio, pode-se identificar situações de descontentamento e apatia dos alunos sobre o modelo. Esta apatia é compreensível em alguns casos onde por culpa de um sistema de aprovação e não reprovação muitos chegam ao Ensino Médio sem conhecimentos básicos para os conteúdos em desafio, além disso, não percebem qual a utilidade dos conteúdos para seu cotidiano e sua vida e acabam abandonando a escola.

Prof. Anderson Barteli Batista

Nos últimos 10 anos a proporção de jovens que apenas estudam ou os que estudam e trabalham apresentou um decréscimo. Porém, a evasão escolar teve um acréscimo, justamente pelo fato destes mesmos jovens, que não concluíram o EM, optarem pelo ingresso no mercado de trabalho. Segundo as estatísticas do IBGE de 2009, 37,9% dos jovens brasileiros entre 18 e 24 anos de idade possuem escolaridade média, 15% só estudam, 15,5% estudam e trabalham e quase metade da população só trabalham.