Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Afinal, para que serve o Ensino Médio?

O fato de a emissão de discursos que se referem ao ensino médio, quase sempre à margem dos reais desafios históricos, o tem jogado à beira das políticas educacionais do Estado brasileiro, produzindo o retardamento de sua adequada reconfiguração. Quais seriam estes desafios?

Questionário Socioeducacional

Olá 

Elaboramos este questionário para todos os alunos mas com foco especial no ensino médio do CEEBJA Dr. Luiz Losso Filho.

REFLEXÕES DO CADERNO 1

REFLEXÕES DO CADERNO1

Perfil do Nosso Aluno do Ensino Médio

Segundo o que é observado em nosso Colégio Estadual Paulina Pacífico Borsari, no que diz respeito aos sujeitos matriculados no Ensino Médio, se chega a conclusão que os mesmos possuem um nível social satisfatório, conforme verificado no cotidiano de suas atividades,  nessa referida instituição.

REFLEXÕES DO CADERNO I

LOCAL/DATA: Ceep – Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto
MUNICÍPIO: Cascavel
NRE: Cascavel
ORIENTADOR DE ESTUDOS: Inês dos Santos

REFLEXÕES REFERENTES AO CADERNO I - ENSINO MÉDIO E A FORMAÇÃO INTEGRAL

COLÉGIO ESTADUAL CRISTO REI - ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Colégio Estadual Jardim Consolata

Uso da experimentação como recurso diadático no ensino de Física no Ensino Médio

Desafios do Ensino Médio na Realidade Brasileira

     Desafios do Ensino Médio na Realidade Brasileira

TEMÁTICA I

Na temática 1 foi analisado a história sobre o ensino médio, onde somente os poderosos podiam estudar. A classe menos privilegiada com o passar dos anos conseguiu o direito de frequentar o ensino médio. Assim, só os desafios que permanecem para o ensino é criar um ambiente mais atraente  e acolhedor no ensino fundamental.

Jovem x Ensino Médio

P.41 Projetos para o futuro dos jovens:

A preocupação de se preparar um projeto e ser parceiro e construtor do futuro dos jovens é sem dúvida um dos desafios atual da educação.  Eu tenho um sonho... todas as salas de aulas adaptadas com internet , cada aluno com um computador , tela de projeção interligadas aos dos alunos , com software educacionais e aplicativos e período integral ....Que tal 20% do PIB em educação?

SÍNTESE COLETIVA DO CADERNO 01 PACTO FORTALECIMENTO PELO ENSINO MÉDIO

Colégio Estadual do Campo de Flor da Serra, Rza - PR

   Síntese coletiva do caderno 01 das seguintes  participantes:

  • Andressa Appio
  • Alessandra Bortolotto Baptistta
  • Adriana Bortolamedi
  • Luciana Herbele
  • Margarete Della Guistina
  • Simone Alberti

   DESAFIOS NO ENSINO MÉDIO

DESAFIOS PARA O ENSINO MÉDIO

CEEP-CASCAVEL

Equipe: Ederson Carlos Gomes, Ederson Davi Miranda, Eloiza Antunes, Eliana Cardoso e Ana Joyce

Evasão

        Os altos índices de evasão no Ensino Médio  estão relacionados ao foto de ,muitos  alunos  necessitarem largar os estudos  para trabalhar, e o fato do  estudo estar desinteressante  para o jovem, que não enxerga a aplicabilidade do conhecimento repassado,  exceto os que querem prestar vestibular.

Ensino Médio

       É perceptível no cenário nacional, a urgência de uma reorganização da escola, para que ela contemple a real necessidade do aluno do Ensino Médio.  A desigualdade social reflete no contexto dos alunos de nossa escola, que necessitam trabalhar e prosseguir com seus estudos, almejando talvez, uma formação acadêmica superior, porém, nem sempre conquistada, pois grandes são as dificuldades que permeiam o caminho.

PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO - COLEGIO JUSCELINO K. DE OLIVEIRA - FOZ DO IGUAÇU

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
Caderno 01 - Ensino Médio e a Formação Humana Integral

Reflexão do dia 02/08/14

Só se pode garantir uma formação humana integral a partir do momento que se propicie a todos os sujeitos da sociedade uma base igualitária, que não faça distinção entre os eixos existentes (Ensino médio particular, ensino médio profissionalizante federal, ensino médio profissionalizante estadual, ensino médio regular, indivíduos fora da escola).

Balanço histórico do Ensino Médio, do Império aos dias de hoje

          Era uma escola essencialmente machista, seletiva socialmente e pedagogicamente; Até que as reformas sucessivas no Ensino Médio aconteceram como: Exame de madureza, Exame de Admissão, Técnico Comercial, Científico Magistério Normal, Segundo Grau e hoje Ensino Médio. Com toda essas mudanças veio o esvaziamnetos de conteúdos, reprovações evasões, ma formação de professores, pais anafalbetos funcionais, ( portanto não incentivam seus filhos para estudar ).

Evasão

    Para  que nossos alunos realmente tivessem interesse, pelos estudos, e dar o devido valor devemos repensar nos vários focos  que os levam a evasão, a necessidade de ingressar no mercado de trabalho, a fecilidade   com o ENEM para a conclusão dos anos faltantes.

                 Iolanda Silveria Colle 

Diário I

 

             Em nossa reunião fizemos uma discussão do livro I , montamos um cronograma dos encontros coletivos com organização das datas. Elaboramos um questionario sócio-economico dos alunos do Ensino Médio , foi produtivo pois relembramos a evolução da educação para o tempo atual.  

         enviado por Carla Maria  Balhana dia 17/07/14

 

 

Reflexão em Ação - Caderno 1

  Colégio Estadual João Manoel Mondrone - Medianeira - Professora Maria de Fátima Camargo Canavessi - História.

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