Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Núcleo Regional de Educação de Assis Chateaubriand-Pr Colégio Estadual Padre Anchieta Ensino Fundamental e Médio Willians de Almeida PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. WIKI

Núcleo Regional de Educação de Assis Chateaubriand-Pr

Colégio Estadual Padre Anchieta Ensino Fundamental e Médio 

Willians de Almeida

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

WIKI FINAL

 

O currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral.

PACTO PARA O FORTALECIMENTO PARA O ENSINO MÉDIO

Colégio Estadual Presidente Vargas
Pinhal de São Bento – pr.
Orientadora: Rosangela França Barcki

Formação de Professores do Ensino Médio

SÍNTESE DO CADERNO lll

O currículo do Ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral.

Temática VII - Atividade Final Colégio Estadual do Campo de Juvinópolis

Como professora de sociologia ao participar do curso Sismedio disponibilizado pelo Governo Federal em parceria com o Governo Estadual se apresentou de suma importância em minha carreira profissional. Conciliando em sala de aula os conteúdos curriculares e os cadernos estudados pude relacionar fatos e apresentar aos meus alunos a relação entre as áreas do conhecimento.

Temática VI - Avaliação Colégio Estadual do Campo de Juvinópolis

A avaliação ainda é vista de maneira quantitativa sendo apresentada por um valor numérico; porém se faz necessário que a avaliação seja compreendida como um processo de ensino aprendizagem que ocorre de forma continua e não apenas como um resultado final. 

Temática V - Gestão Democrática Colégio Estadual do Campo de Juvinópolis

Caderno V - Construção do PPP

PPP- Projeto Político Pedagógico construído coletivamente é de fundamental importância para a construção de uma gestão democrática.

Nela se apresenta características e identidade da escola e comunidade, partindo então como base de todo o trabalho desenvolvido tanto na coordenação ou sala de aula, o trabalho deve ser apresentado a comunidade, a presença da família é muito importante para a realização de todo trabalho escolar, a mesma pode contribuir para o desenvolvimento crítico desses educandos.

Temática 7 - Wiki Final - Col. Est. pe. Anchieta- EFM

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
COLÉGIO ESTADUAL PADRE ANCHIETA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO.

Temática IV - Colégio Estadual do Campo de Juvinópolis

Cartas à Theo - caderno IV

O trecho do texto apresentado no caderno IV aborda uma questão que me fez refletir em minha prática em sala de aula.

O pequeno texto faz uma crítica ao instrumento Lápis de carpinteiro utilizado para o exercício dessa função, o mesmo sendo um material rústico faz o mesmo trabalho de um instrumento moderno. Voltando esse pensamento a minha prática pedagógica reflito em como utilizar diferentes instrumentos com meus alunos, mas não deixando de explorar o novo, o moderno desenvolvendo assim a criatividade e o conhecimento.  

Temática III - O currículo Colégio Estadual do Campo de Juvinópolis

Reflexão caderno III - AS DIFICULDADES DO ENSINO MÉDIO

O sujeito é um ser histórico capaz de construir sua história no meio onde está inserido mas não da maneira que ele quer, (Marx), Esse mesmo sujeito também constrói sua história a partir das vivências escolares, o mesmo necessita de oportunidades para desenvolver sua aprendizagem.

Temática II - O Jovem como sujeito do E.M Colégio Estadual do Campo de Juvinopolis

Caderno II - O jovem

O jovem como sujeito do ensino médio, ao abordar o tema diversidade cultural, trabalhamos com a questão do preconceito, ideologia e política e estou lidando com vários pensamentos e comportamentos diferentes e ao debater esses temas abro um leque de questionamentos em que esses jovem consegue relacionar o cotidiano com os conteúdos.

Ao trabalharmos com a diversidade cultural primeiramente precisamos orientar nossos alunos sobre a questão do respeito a religião, raça e gênero sexual.

AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
ETAPA I – caderno 6.

REFLEXÃO E AÇÃO 1

Temática 6 - Avaliação no Ensino Médio - Colégio Estadual Esperança F. Covatti - Orientador: Vilson Lorenzetti

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TEMÁTICA 6 – AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

QUESTÃO 1 – REFLEXÃO E AÇÃO

Temática 5 - Organização e Gestão Democrática da Escola - Colégio Estadual Esperança F. Covatti - Orientador: VIlson Lorenzetti

p { margin-bottom: 0.21cm; }

TEMÁTICA 5 – ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

Síntese final

Col. Est. Orlando Luiz Zamprônio - Santa Lúcia - Pr.

Orientadora: Ivone Tristone. Professores: Adelia Liris Simon, Catiane dos Santos, Jaimer Tonidandel, Ionara B. Valdomeri, Marli A. de Marchi, Odete Preto Defante, Oneide Maria Maldaner, Renato Tonidandel e Sirlei Maria Valdomeri.

Síntese final das atividades da 1ª etapa

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E O SISTEMA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO "DR.CAETANO MUNHOZ DA ROCHA"
RUA JOÃO EUGÊNIO, nº894, Bairro Costeira, Paranaguá - Paraná
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – 2014

CADERNO VI - Reflexão e Ação

Orientadora: Professora Andréia Maria Digiovanni Frumento
Professores:
Célia Regina Andrioli Silva Barbosa
Claury Patricio Cabral dos Santos
Eroni de Jesus Avila
Glauce Verônica Cabral dos Santos
Julio Cesar Amorim de Moura
Patricia Renata Lopes
Rosemary Liberatto

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E O SISTEMA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO "DR.CAETANO MUNHOZ DA ROCHA"
RUA JOÃO EUGÊNIO, nº894, Bairro Costeira, Paranaguá - Paraná
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – 2014

CADERNO VI - Reflexão e Ação

Orientadora: Professora Andréia Maria Digiovanni Frumento
Professores:
Célia Regina Andrioli Silva Barbosa
Claury Patricio Cabral dos Santos
Eroni de Jesus Avila
Glauce Verônica Cabral dos Santos
Julio Cesar Amorim de Moura
Patricia Renata Lopes
Rosemary Liberatto

Reflexão e Ação Temática 05 - C. E. São Cristóvão

Há um grande número de situações vividas na escola que podem ser objeto de discussões sistemáticas e de decisões tomadas coletivamente em benefício da escola e/ou dos envolvidos. Como nomeá-las em sua totalidade ou classifica-las em nível de importância não parece ser possível, em função obviamente do grande número já referido de situações, algumas que têm sido objeto de discussões recentes em nossos encontros em conselhos de classe e momentos destinados à nossa formação continuada.

Reflexão e Ação Temática 04 - C. E. São Cristóvão

Temática 4 -Áreas de Conhecimento e Integração Curricular - Colégio Estadual Esperança F. Covatti - Orientador: Vilson Lorenzetti

p { margin-bottom: 0.21cm; }

TEMÁTICA 4 – ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR

Reflexão e Ação Temática 03 - C. E. São Cristóvão

Reflexão e Ação Temática 02

Perfil dos alunos do Ensino Médio Noturno do Colégio Estadual São Cristóvão

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