Existe uma clara intenção de proporcionar condições para que os alunos estabeleçam relações significativas ente o conteúdo estudado em sala de aula e sua formação integral. Esse propósito, no entanto, nem sempre é alcançado. Não temos como “medir” se que o que ensinamos será de fato significativo para os alunos, nem se eles conseguirão perceber a importância do que estão aprendendo. Temos autonomia para diversificar conteúdos, a metodologia e os instrumentos de avaliação, porém há um currículo que norteia nossa prática e que é pensado para que o que o aluno esteja preparado para o mundo do trabalho e para ser sujeito atuante nas áreas da ciência, tecnologia e cultura.
