Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

wiki final- Colégio Estadual Santo Agostinho- Palotina -Pr- NRE:Toledo

Um dos primeiros temas estudados durante a primeira etapa do  Pacto foi sobre  o levantamento histórico ao longo do tempo tendo como pressuposto os desafios que ainda permanecem no ensino médio dentre os quais destacamos: gestão eficiente, e participativa, professores capacitados, bem remunerados. Além disso um  redesenho curricular, onde este dialogue  com  os anseios e necessidades da juventude.

Reflexão e Ação Temática 01

Os dados referentes à realidade educacional brasileira, em particular sobre os alunos do ensino médio, revelam um cenário pouco promissor. Considerando que 50,9% de jovens entre 15 e 17 não estão onde deveriam estar ou fazendo o que deveriam, isto é, cursando o ensino médio, vemos que temos um longo caminho pela frente, pois para atingir a universalização desta importante etapa escolar seria preciso matricular, manter e possibilitar que 100% dos jovens dentro desta faixa etária concluam o ensino médio com êxito e qualidade indiscutível.

Colégio Estadual João Manoel Mondrone

Reflexão e ação VII
Grupo: Liana Guidolin Tombini
Participantes:
Sandra Ferreira de Oliveira
Sandra Filippin
Silvia DalPozzo
Tatiane Federizzi
Vani Barbieri
A educação ao longo do tempo vem passando por inúmeras transformações, mas sempre com o objetivo de transmitir o conhecimento para aqueles que no futuro irão fornecer mão de obra, para a elite. Os educadores de hoje buscam uma realidade diferente, querem que o educando seja sujeito do seu destino, e procure a cada dia mais informação e conhecimento.

Colégio Estadual João Manoel Mondrone

Reflexão e ação VII
Grupo: Liana Guidolin Tombini
Participantes:
Sandra Ferreira de Oliveira
Sandra Filippin
Silvia DalPozzo
Tatiane Federizzi
Vani Barbieri
A educação ao longo do tempo vem passando por inúmeras transformações, mas sempre com o objetivo de transmitir o conhecimento para aqueles que no futuro irão fornecer mão de obra, para a elite. Os educadores de hoje buscam uma realidade diferente, querem que o educando seja sujeito do seu destino, e procure a cada dia mais informação e conhecimento.

Caderno VI _ Avaliação no EM em nossa Escola, CE José Bonifácio

Caderno VI - Avaliação no Ensino Médio
A Avaliação em nossa Escola!

WIKI FINAL

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO OTÁVIO FOLDA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – GUAPORÉ – GUARANIAÇU – PARANÁ.
ORIENTADORA DE ESTUDO: NADIR DE FÁTIMA DOMINIAK
PROFESSOR (A) CURSISTA:
       ANA PAULA VIEIRA
       ANDERSON LUÍS FOLDA
       ELSI MIORANZA DEFAVERI
       LAUANA F PAZZINATTO
       MARGARETE CENI DE MELLO
       MARLENE CASTAGNA

WIKIS FINAL

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO OTÁVIO FOLDA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – GUAPORÉ – GUARANIAÇU – PARANÁ.
ORIENTADORA DE ESTUDO: NADIR DE FÁTIMA DOMINIAK
PROFESSOR (A) CURSISTA: ANA PAULA VIEIRA
       ANDERSON LUÍS FOLDA
       ELSI MIORANZA DEFAVERI
       LAUANA FRANCILLI PAZZINATTO
       MARGARETE CENI DE MELLO
       MARLENE CASTAGNA

Sujeitos do Ensino Médio e os desafios contemporâneos- Wiki final

text-align:center;line-height:normal;mso-layout-grid-align:none;text-autospace:
none"> font-family:"Times New Roman","serif"">- COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO EMANUEL ABROZINO - SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

Avaliação educacional

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA TEREZA RAMOS - MATINHOS-PR

Porofessores: Lilian Alves, Luciana Martins, Noreni Dorpmuller, Juvenal Candido, Leocadio Rodrigues, Alexandra, Sonia Maria Dias.

Orientadora: Ione Aparecida Fernandes.

         A Avaliação educacional é um desafio para a maioria dos educandos, uma das maiores dificuldades para nosso grupo de estudo é a contextualização de conteúdos dentro da interdisciplinariedade.

Temática VI - Avaliações Externas

COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO CARLOS GOMES – NRE: CASCAVEL

Orientadora de Estudos: Soeli Berton Pantano

Cursistas: Cleiton Fernandes Santos, Elenilce Sartori, Ivete E. C. Carrasco Rodrigues, José Roberto Ferreira, Luana Dams, Maria das Graças Ferreira Godoy, Martinho Lucas de Godoy, Rosemare Aparecido Alves, Santina Elza Inácio, Sonia Regina Carrasco de Oliveira e Valdenir Lisboa da Silva.

 

AVALIAÇÕES EXTERNAS

Ensino Medio

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Como educadores, devemos estar sempre inovando nossas ações pedagógicas, visando a adaptação da realidade de nossos educandos à grade curricular. Um de nossos desafios, é a inserção ao mundo tecnológico, onde temos dificuldade de abordar o tema de forma consciente e produtiva. Os alunos vêm fazendo uso constante e persistente dessas ferramentas, prejudicando seu aprendizado e aproveitamento das aulas.

Reflexão e ação - página 17, caderno VI

COLÉGIO ESTADUAL "DÍDIO AUGUSTO DE CAMARGO VIANA' -
                      ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

CADERNO VI -  ( REFLEXÃO E AÇÃO - pág. 17)

Os Sujeitos do Ensino Médio e os Desafios Contemporâneos - WIKI Final

OS SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

 

Adriana Aparecida Biancato

Ana Rita Machado

Cleonice Viccari

Cristiane F. CielloGiraldelli

Daisy de Fatima Fernandes

Danielle Kutscher David

Débora Valero

Edu Lopes

Eliete Beatris L. Nesello

Evi Weber

Fabiane Liberali

Izabel Cristina Gonçalves

Juliana Gobbi

Leonardo Catafesta

Lorena da Silva Lucietto

Luciane Link

Marcia Pitarelli

Margarete Zabot Marlene Frederick

Maria Zelí Mendes Ferreira

REFLEXÃO E AÇÃO: CARTAS PARA THEO- VICENT VAN GOGH CADERNO IV

REFLEXÃO E AÇÃO: CARTAS PARA THEO- VICENT VAN GOGH

CADERNO IV

TRABALHO REALIZADO EM GRUPO: Lorena, Márcia, Margarete, Marlene, Rodrigo e Valesca.

WIKI FINAL

- COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO EMANUEL ABROZINO - SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

TEMÁTICA - 7 ATIVIDADE FINAL

Os estudos pertinentes as temáticas, feitas por meio da leitura e discussão entre os educadores, contribuiu para uma qualificação das práticas pedagógicas.  As divergências de opiniões permitiram um amplo debate sobre os problemas vivenciados em nossa escola, e como amenizá-los. Nessa perspectiva, os textos propostos deram suporte e fundamentaram nossas novas ações pedagógicas, a fim de aumentar qualitativamente o conhecimento, formando jovens críticos e aptos a exercer cidadania.

Considerações sobre a Avaliação Educacional

CONSIDERAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
                      ( Yvone Pimentel )
Muitos são os desafios enfrentados por nós educadores no campo da avaliação educacional. Mas dentre eles, podemos destacar como conflitantes o entendimento da concepção democrática de avaliação e a articulação entre suas formas – aprendizagem, institucional e externa – como reflexo de uma visão sistêmica de Educação.

Pacto do Ensino Médio

Temática 7- Atividade final.
Em nosso contexto atual, a educação vem sofrendo mudanças bruscas, em busca de soluções para o melhoramento da aprendizagem, já que estamos diante da diversidade cultural, de diferentes níveis de conhecimentos e interesses dos nossos educandos, diante dessa situação há necessidade que se realize uma profunda discussão na escola a partir dos fundamentos propostos para o ensino e que se discuta de qual modo tais pressupostos dialogam ou poderiam dialogar com o projeto pedagógico e com as práticas curriculares da escola.

ELEMENTOS DO PPP SOBRE AVALIAÇÃO

COLÉGIO ESTADUAL Prof ª  ''MARIA DE LOURDES R. MOROZOWSKI“

SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO EMANUEL ABROZINO - SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO E OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

Adriana Aparecida Biancato
Ana Rita Machado
Cleonice Viccari
Cristiane F. CielloGiraldelli
Daisy de Fatima Fernandes
Danielle Kutscher David
Débora Valero
Edu Lopes
Eliete Beatris L. Nesello
Evi Weber
Fabiane Liberali
Izabel Cristina Gonçalves
Juliana Gobbi
Leonardo Catafesta
Lorena da Silva Lucietto
Luciane Link
Marcia Pitarelli
Margarete Zabot Marlene Frederick
Maria Zelí Mendes Ferreira
Michelle S. Tozzi
Rodrigo José Lopes
Roseny Dalla Valle
Valesca Folha

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