Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO EMANUEL ABROZINO – EFM/PROF - CASCAVEL - PARANÁ

CADERNO 3 - REFLEXÃO E AÇÃO N 1 CIÊNCIAS DA NATUREZA

Cristiane Fatima Ciello Giraldelli
Danielle Kutscher David
Débora Valero
Eliete Beatris Liipges Nesello
Fabiane Liberali
Leonardo Augusto Catafesta

A interdisciplinaridade no Ensino Médio

Colégio Estadual Professora "Maria de Lourdes Rodrigues Morozowski". Caderno II. Reflexão e Ação 1.

Colégio Estadual Professora “Maria de Lourdes Rodrigues Morozowski”. Caderno II. Reflexão e Ação 1.
Orientadora: Raquel Tavares Barbosa Moreira. Professores: Antonio Carlos de Oliveira Junior. Claudia Daniele Santos Batista. Francisco Cordeiro. Jeferson Sivek. Luciano Schimitt. Maria Angélica Mantovani Casagrande. Nádia Cristina Sermanovicz. Neila Cordeiro de Carvalho. Nilson Mariano. Rita do Carmo e Vivian Catharina Gomes Rebelo.

Reflexão e ação- Caderno III- CEEBJA Prof. Orides Balotin Guerra

Profeto Foguete - Etapa II - Caderno III

Colégio   Almiro  Sartori – Foz do Iguaçu

Etapa II – Caderno III

Coodenadora: Josete de Lourdes Corbacho Teixeira
Professores: Alexandre Daniel Beuter, Claudio Roberto Brandalise, Denis Galbo Nunes Alves, Edirlene dos Santos Fritsch, Francis Mara Rodrigues Bueno, Jacqueline Pereira Lins, Marcos Fernandes Peres, Priscila de Bem Silva, Rosilene Matheus, Sara Maria Gabriel e Sérgio Monteiro.

Os sujeitos estudantes do Ensino Médio e os direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento humano na área de Ciências da Natureza (adaptação da p. 21, caderno 3)

Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto

Paula Francieli Gonçalves da Silva Santetti

Marcio Prigoli Santetti

Marisa Lurdes Cherini

Silvano Matucheski

Vander Fábio Silveira

APLICAÇÃO DA LEITURA TÉCNICA NO ÂMBITO DAS CIÊNCIAS HUMANAS

REFLEXÃO EM AÇÃO DA TEMÁTICA II CADERNO II

Propor atividades e responder o quadro conforme as disciplinas da área de Humanas voltadas para os cursos técnicos:

1-      Geografia

FINALIDADE DA LEITURA

    Situar o aluno no contexto do espaço territorial.

PROCEDIMENTOS (ETAPAS)

    Promover a pesquisa individual e a apresentação de artigos. Cada aluno deve pesquisar um artigo sobre o assunto e um deles será sorteado para apresentar.

Possibilidades de abordagens pedagógico-curriculares na Área de Ciências Humanas - Caderno II

Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto

Paula Francieli Gonçalves da Silva Santetti

Marcio Prigoli Santetti

Marisa de Lurdes Cherini

Silvano Matucheski 

Vander Fábio Silveira

REFLEXÃO E AÇÃO:

1. Temática: Possibilidades de abordagens pedagógico-curriculares na Área de Ciências Humanas.

O ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO CEEP

CEEP PEDRO BOARETTO NETO   CASCAVEL

ORIENTADORA MARIA VALDENY GOMES FOLADOR

PLANO PARA CADERNO 3: CIÊNCIAS DA NATUREZA
JEFFERSON KAIBERS
HELIOMAR MACHADO
LORETE MONTANARI
LUCAS BRUNETTO CARI
LEILANE GUIS
HELENA VELOZO

Análise sobre Ciências da natureza - Col. Est. Jardim Consolata

Segundo relatado por colegas da área de ciências da natureza um dos maiores problemas para uma melhor compreensão dos conteúdos dos alunos seria colocar em pratica as experiências, principalmente em física, já que falta apoio financeiro para bancar os utensílios para a realização das experiências, assim como falta apoio e incentivo da parte pedagógica e administrativa das escolas também.

Pesquisa sobre o ensino de Ciências da Natureza no CEEP em Cascavel.

Responder as seguintes questões em cada disciplina da área da Natureza;

1- COMO OS DOCENTES AVALIARAM AS ÁREAS NAS PRÁTICAS DO CEEP?

2- DESTACAR QUESTÕES LEVANTADAS PELOS ALUNOS PESQUISADOS

3- COMO SUPERAR AS DIFICULDADES RELATADAS NAS QUESTÕES DOS DOCENTES E ALUNOS?

Biologia:

Ciências da Natureza

CIÊNCIAS DA NATUREZA

CEEP Cascavel

Orientadora: Maria Valdeny Gomes Folador

Anizio Bello

POSSIBILIDADES E DIFICULDADES PARA GARANTIR A FORMAÇÃO INTEGRAL DO SUJEITO

COLÉGIO ESTADUAL DIAMANTE D’OESTE

                             Etapa II Caderno II

Orientadora de Estudos: CLEONICE PEREIRA DE ALMEIDA

Cursistas: Aparecida Fátima da Cruz; Cristiane Franco Pivatto; Doraci Vargas; Elias Oliveira dos Santos; Fátima Inês Schneider; Frida Heck; Lizandra Suzana Carvalho dos Santos; Lorivaldo Jandir Carvalho; Rosane Lucia Schneider.

REFLEXÃO E AÇÃO - TEMÁTICA: O ensino das ciências da natureza no CEEP - Cascavel - Paraná

Tutora: Simone Mirian Rizental 

Alunos: Marivania Menegarde, Maria Salete da Silva Bozza, Syrlei Aparecida Luiz Prezotto, Roserlei Salete de Oliveira Furlan, Maria Aparecida Mendes de Souza

Plano de ação interdisciplinar

CADERNO II ETAPA  II

COLÉGIO ESTADUAL PREFEITO JOAQUIM DA SILVA MAFRA - EFM

 

INTEGRANTES:

 ALENCAR CALEFFI

ÉLCIO CESAR RODRIGUES  DE MELO

ISMAEL DA SILVA RICARDO

JANAINA FOLMANN DE PAULA

JOSÉ GRUCHOSKI SOBRINHO

JULIANE WROBEL

TATIANA FREIBERGER NEIVA

 

Conteúdos:

Biologia – Evolução

Educação Física – Qualidade de vida

Filosofia – Pensamento social e filosófico educacional

Língua Inglesa – Compreensão do texto – expressões idiomáticas

Estudo do Solo - Estapa II - Caderno III

Colégio   Almiro  Sartori – Foz do Iguaçu

Etapa II – Caderno III

Coodenadora: Josete de Lourdes Corbacho Teixeira
Professores: Alexandre Daniel Beuter, Claudio Roberto Brandalise, Denis Galbo Nunes Alves, Edirlene dos Santos Fritsch, Francis Mara Rodrigues Bueno, Jacqueline Pereira Lins, Marcos Fernandes Peres, Priscila de Bem Silva, Rosilene Matheus, Sara Maria Gabriel e Sérgio Monteiro.

Estudo do SOLO

CADERNO III - CIÊNCIAS DA NATUREZA - C.E DOM PEDRO II - FOZ DO IGUAÇU

PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR- PROJETO ÁGUA É VIDA.

PROJETO : Água é vida.

 

PARTICIPANTES:

Alessandro, Aretusa, Geni, Landamir, MIcheli e Wilson.

Coordenadora: Izabel.

 

PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR- PROJETO ÁGUA É VIDA.

PROJETO : Água é vida.

Caderno II - Etapa II

COLÉGIO ESTADUAL ALEXANDRA - ENSINO MÉDIO - PARANAGUÁ/PR

ORIENTADORA: Gleicykelly da Silva de Santana Matozo
GRUPO DE TRABALHO: Evelyn Oliveira dos Santos, Hermes Goldenstein, Ionara Alves Salgado, Josias dos Santos Ventura, Liliane Andrioli, Marco Antonio Oliveira dos Santos, Rafael Magno de Paula Costa, Raquel Alves.

Ciências e atitudes: construção de saberes coletivos

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Ciências Humanas e interdisciplinaridade

Data:29/08/2015

Colégio Estadual “Professora Maria Helena Teixeira Luciano”

GER2015ET2 – T117

Orientador de Estudos: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Cursistas:

Eric Allen Bueno

Márcia Francisco de Paula

Rosely Caetano

Sandra Luiza Souza Leal de Siqueira

Vivaldo Gomes Júnior

Reflexão Ação do caderno 2

 

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