Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

A partir da reconstrução histórica aqui apresentada, identifique — individualmente e em grupo — os desafios que permanecem para o ensino médio na realidade brasileira e levantem possibilidades de explicação para eles.

Data: 31/07/2014

Colégio Estadual Euclides da Cunha Ensino Fundamental, Médio e Normal.

Matelândia - PR

Temática I Desafios para o Ensino Médio.

TEMÁTICA I “Ensino Médio e Formação Humana”

TEMÁTICA 1 - Histórico, contextualização e desafios do Ensino Médio - COLÉGIO ESTADUAL LINDOESTE - Profª Rosângela Gonçalves Silva

Esta primeira temática propõe uma reflexão acerca da trajetória do Ensino Médio brasileiro desde o período imperial. Historicamente, esta etapa de ensino contribuiu para tornar natural as diferenças e as desigualdades sociais em nosso país. Em seus primórdios, o estudo secundário já estava quase que em sua totalidade entregue à iniciativa privada, afirmando o caráter elitista e aristocrático desta modalidade de ensino.

Reflexões sobre o caderno I

Colégio Estadual Lindoeste.

Leitura e reflexão do caderno nº1

Colégio Estadual "Bento Munhoz",  Paranaguá - Paraná

Orientadora: Professora Marcileia

Cursista: Professora Célia Regina Padilha de Andrade 

Juventudes no Paraná

O caderno 2 trouxe várias contribuições para nossa formação docente.

juventudes no Paraná

Dados que permitem conhecer o perfil dos matriculados da nossa escola

Dados que permitem conhecer o perfil social, cultural e econômico dos sujeitos matriculados no Ensino Médio da nossa escola é, baixa renda familiar, algumas comunidades praticam a agricultura familiar e comercial, outras famílias sobrevivem exclusivamente com a renda da Bolsa família, temos a comunidade do Cedro, a mais retirada, grande distorção da idade, por serem comunidades rurais, não tendo acesso as tecnologias modernas. Os jovens se envolvem sexualmente muito cedo, consequentemente as meninas engravidam cedo e desistem da escola.

Colégio Estadual Ivo Leão

Assim como houve a transformação social na transição da ditadura para a democracia, já não era mais possivel pensar ensino médio da mesma forma, foi preciso remodelar e ajustar para a nova realidade, os ajustes passaram a atender a demanda economica, formando um novo modelo. Parampos atuais precisamos o ensino médio como formador de cidadãos aproveitando as novas tecnologias que eles dominam muito bem.

Como chegar à universalização do ensino médio?

A universalização do ensino médio deve partir de  políticas públicas efetivas, de forma que retirem do mercado de trabalho, (formal ou informal) todas as crianças e jovens, até a idade legal de conclusão do ensino médio.
Como também, a implantação de uma escola unitária de currículo integrado, que tenha por princípio a dialética entre sociedade, trabalho, cultura, ciência e tecnologia.  Compreendendo ações de médio e longo prazo de forma complexa e sistemático.

Estudos

Pacto Nacional pelo fortalecimento do Ensino Médio

Caderno I: Ensino Médio e Formação Integral

Atividade Coletiva: Reflexão e Ação- página 26

Data: 19/07/2014

Colégio Estadual “Professora Maria Helena Teixeira Luciano”

GER2014 – T117

Orientador de Estudos: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Cursistas:

Carolina Hunzicker Vannucci

Tabela de estudos

Leitura do Caderno 1 - 18/07/2014 - 1h

Estudo do Caderno 1 - 19/07/2014 - 2h

Elaboração de questionário para definir perfil do aluno E.M. do Col. Hélio - 28/07/2014 - 2h

Aplicação do questionário - 29/07/2014 - 1h

 

REFLEXÕES REFERENTE AO CADERNO I

Colégio Estadual Costa e Silva – Itaipulândia - Foz do Iguaçu
Formação de Professores do Ensino Médio – Etapa I – Caderno I
Texto Coletivo:

Ana Paula Pereira, Ari Ernani Mai, Claudio Vanio Gonçalves, Eliane Neiva Pereira, Geceli Seidler, Ilda Padilha Kroth, Inês Sandrs, Ivanir Pinheiro Manteufel, Lotário Oto Knob, Marinês Terezinha Meith, Neiva Ten Caten , Nilsa Colman Barrios, Pedro Canisio Royer, Rodison José Scarpato,Sergio Bif, Valdair Lange, Vanderli Kollemberg, Vera Lucia Berti.
Coordenação: Vilma Regina Velozo Patricio

Temática I

Professora: Olga Santana de Souza
Colégio Estadual Lindoeste

Império/ Republica

O grande desafio do corpo docente e das escolas é o resgate da população que se encontra não matriculados independentemente da idade, visando tornar de forma transparente a realidade dos dias atuais no que cerne á competitividade de marcado de trabalho, seja ele, de novel operário ou intelectual.

TABELA DE ESTUDOS

TABELA DE ESTUDOS  DO PACTO DO ENSINO MÉDIODO

LEITURA DO CADERNO 1: 18/07/2014 -  1h
LEITURA DO CADERNO 1: 20/07/2014 - 2h
ELABORAÇÃO DO QUESTIONÁRIO: 28/07/2014 / 2h;
APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO: 29/07/2014 / 1h.
 

Histórico do Ensino Médio no Brasil

A formação do ensino médio no Brasil surge para atender, por um lado as necessidades da elite para a preparação do aluno na entrada para a universidade. Por outro lado tinha a função de preparar operários para industrialização crescente do país. Infelizmente esta dicotomia permanece até a atualidade. Assim cabe destacarmos a caminhada histórica dos processos educacionais que fundamentam o ensino médio brasileiro.

Atividade Coletiva sobre o caderno 01 Pacto Nacional Pelo Ensino Médio- Município de Pontal do Paraná.Col. Maria Helena. T. Luciano

Pacto Nacional pelo fortalecimento do Ensino Médio

Caderno I: Ensino Médio e Formação Integral

Atividade Coletiva: Reflexão e Ação- página 26

Data: 19/07/2014

Colégio Estadual “Professora Maria Helena Teixeira Luciano”

GER2014 – T117

Orientador de Estudos: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Cursistas:

Carolina Hunzicker Vannucci

Eric Allen Bueno

Márcia Francisco de Paula

Nicolas Martins de Freitas

Rosely Caetano

Sandra Luiza Souza Leal de Siqueira

Vivaldo Gomes Júnior

Outros desafios ás Políticas publicas de Ensino Médio.(Como chegar à universalização do Ensino Médio?)

CURSO: Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Caderno 01

Carga horária: 1 hora

Data: 29/07/2014

Nome: Rosely Caetano

Orientador: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Escola: Colégio Est. Prof. Maria Helena Teixeira Luciano

Município: Pontal do Paraná

Núcleo: Núcleo Regional de Educação de Paranaguá

Uma reflexão sobre a realidade demostrada na pesquisa de Rosely Caetano

CURSO: Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Caderno 01

Carga horária: 1 hora

Data: 28/07/2014

Nome: Rosely Caetano

Orientador: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Escola: Colégio Est. Prof. Maria Helena Teixeira Luciano

Município: Pontal do Paraná

Núcleo: Núcleo Regional de Educação de Paranaguá

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