Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Análise do questionário aplicado pela Rosely Caetano

CURSO: Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Caderno 01

Carga horária: 1 hora

Data: 28/07/2014

Nome: Rosely Caetano

Orientador: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Escola: Colégio Est. Prof. Maria Helena Teixeira Luciano

Município: Pontal do Paraná

Núcleo: Núcleo Regional de Educação de Paranaguá

Atividade realizada: Realizado o levantamento de dados do questionário aplicado em sala de aula

Questionário aplicado

CURSO: Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Caderno 01

Carga horária: 1 hora

Data: 23/07/2014

Nome: Rosely Caetano

Orientador: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Escola: Colégio Est. Prof. Maria Helena Teixeira Luciano

Município: Pontal do Paraná

Núcleo: Núcleo Regional de Educação de Paranaguá

Questionário

1) Qual sua identidade sexual ? ( ) masculino ( ) feminino ( ) outros

2) Qual a sua idade ?

3) Qual a sua religião?

(A) Católica .

(B) Protestante ou Evangélica.

(C) Espírita.

Estudo dos primórdios da educação no Brasil no momento atual.

CURSO: Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Caderno 01

Carga horária: 1 hora

Data: 23/07/2014

Nome: Rosely Caetano

Orientador: Ricardo Marcos Volpini de Souza

Escola: Colégio Est. Prof. Maria Helena Teixeira Luciano

Município: Pontal do Paraná

Núcleo: Núcleo Regional de Educação de Paranaguá

Atividade realizada: feito um estudo dos primórdios da educação no Brasil no momento atual. E preparando um questionário da reflexão e ação do caderno 01, capitulo 02 do ( Desafios para o ensino médio)

TABELA DE ESTUDOS DO PACTO PELO ENSINO MÉDIO

LEITURA DO CADERNO 1: 20/07/2014 / 1hora de leitura;

LEITURA DO CADERNO 1: 21/07/2014 / 2horas de leitura;

ELABORAÇÃO DO QUESTIONÁRIO: 21/07/2014 / 2horas;

APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO: 22/07/2014 / 1horas.

 

Ensino Médio: Histórico e desafios

A história da educação em nosso país vem reformulando-se de acordo com a necessidade e situações vivenciadas no momento, sob fortes influências internacionais. As reformas educacionais (pedagógicas) com o passar dos anos estavam vinculadas aos contextos econômicos, sendo monitoradas por órgãos estrangeiros e avaliadas quantitativamente, permitindo assim um declínio acentuado na qualidade do ensino.

Reflexões sobre os desafios do Ensino Médio

Sou profª Sueli M L S Ortolan do C.E.Leoncio Correia

Relexão e Ação - caderno 1 - questão 3

              Para primar por uma boa qualidade do ensino  médio, pensariamos em replanejar o emprego das verbas destinadas ao ensino médio, pensando-o em âmbito nacional, para  que atenda a todas as regiões do nosso país, desde os quilombolas, indígenas, ribeirinhas até os adolescentes jovens e adultos, urbanos e rurais, pensando sempre numa base igualitária buscando qualidade  para formação do ensino médio, pessoal e humana,  reconhecendo que tudo isto é imprescindível para o conhecimento sólido à sua viv

Tabela de estudos do Pacto do Ensino Médio

Tabela de horas de estudo do pacto do Ensino Médio

Tabela de Estudos

Atividades
Carga Horária
Leitura do livro 1
1 hora
Leitura do livro 1
1 hora
Atividade  do caderno
1 hora
Elaboração do questionário
1 hora
Elaboração do questionário
1 hora
Aplicação do questionário
1 hora

O jovem que encontramos no ensino médio.

Quando pensamos nos adolescentes que hoje estão frequentando o ensino médio, muitas considerações nos remetem às características e ao comportamento de cada grupo que ali se encontra.

Primeira atividade do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino médio do Colégio Hélio Antonio De Souza- Pontal do Paraná - Parana

Colégio Estadual Hélio Antonio de Souza. Ensino Fundamental e Médio. Pontal do Paraná- Paraná.

 

Orientadora de Estudos: Luzia Alves Pereira Reis

Participantes
Alir José Minuzzo
Andréia Oliveira Zulin
Dinancir Salata Viero
Janete Dos Santos Pereira
Maria Leonilda Cuja
Marlene de Almeida
Michell Berlim
Themis Bannach de Azevedo
Rosimeri Santos Baumel

Primeira atividade do caderno 1 do Pacto para Fortalecimento do Ensino Médio

1º Reflexão e ação

 

Reflexão e Ação - Desafios para o ensino médio - caderno 1 tarefa 1

Em nosso grupo constatamos que um dos maiores problemas relacionado ao ensino médio, é o desinteresse dos alunos nos estudos, muitas vezes influenciados pelas próprias famílias, que não demosntram interesse na vida escolar dos filhos e não os incentivam.O que acabamos percebendo em sala é uma falta de perspectiva no futuro, os mesmos não possuem sonhos, planos, não sabem dizer do que gostam e o que pretendem fazer no futuro, a escola é vista apenas como um local de encontros sociais.

Reflexão e Ação - Desafios para o ensino médio - caderno 1 tarefa 2

   Vivemos uma realidade de área rural onde o colégio está inserido. Por uma questão cultural, os alunos não reconhecem os estudos como algo tão necessário para o seu futuro. A maioria dos jovens, acaba casando cedo. Vivem muitas vezes do auxílio dos pais, avós que são aposentados ou pensionistas, beneficiários de programas do governo. Tiram o sustento também do turismo explorado na região na época do verão como o rafting e banhos de rios, existentes na região muito procurados por moradores do município e turistas.

Primeiro encontro do Pacto

Bom dia, apenas passando para corrigir a palavra: onde lê-se PAC, lê-se PACTO, agradeço. Vera

Necessidades Educacionais

Ao se analisar a história da educação no Brasil, pode-se perceber que esta, durante muito tempo foi atrelada a formação de mão de obra, o que resultou numa educação diferenciada de acordo com as “necessidades” que envolviam o cidadão e o mercado de trabalho, ou seja, aos que iriam compor altos cargos, a educação era uma, aos demais outra. Com o passar dos anos esta visão foi-se dissipando e a educação passou a ter como foco principal a inclusão social com ênfase na formação do cidadão crítico, porém a estrutura para tal evoluiu muito pouco.

Matemática no Ensino Médio

                      A  Escola não atende aos anseios e expectativas dos alunos de ensino médio

Primeiro Encontro do PAC

 Em nosso primeiro encontro, tivemos a oportunidade de discutirmos sobre assuntos relevantes ao processo de ensino-aprendizagem no ensino médio, também foi focado com enfase a questao da evasao destes alunos, principalmente do noturno. Acreditamos que mudanças tem que serem realizadas para esta clientela, ficamos de no segundo encontro, nas próximas leituras discutamos sobre o relevante.

Colégio Estadual Prof. Carmen Costa Adriano - Paranaguá.

Vera Lucia Pereira

1ª Reflexão sobre o caderno da Temática 1 do Pacto Nacional pelo Ensino Médio

Wagner da Conceição Moreira

Gestor do Colégio Estadual Vereador Osny David Fraga

Morretes - Paraná

31/07/2014 - 09:52

 

Vivenciando Geografia

        Essa circulação instantanea de informações , são fundamentais para uma vivencia espacial geográfico e da organização de tal

 forma  que a sociedade insere mesmo sendo consciente ou inconciente , Daí compreender o espaço geografico mundial significa

 entender as formas de organização economica , politica e social que orientam as relações da sociedade com a natureza e as relações com a natureza e as relações entre os homens .

Divulgar conteúdo