A história da educação em nosso país vem reformulando-se de acordo com a necessidade e situações vivenciadas no momento, sob fortes influências internacionais. As reformas educacionais (pedagógicas) com o passar dos anos estavam vinculadas aos contextos econômicos, sendo monitoradas por órgãos estrangeiros e avaliadas quantitativamente, permitindo assim um declínio acentuado na qualidade do ensino.
O ensino médio nos dias atuais é fragmentado em escolas federais, estaduais e privadas, isso fomenta a desigualdade no atendimento, resultando em distintos níveis de conhecimento. O ideal seria uma escola igualitária de forma pública, gratuita e de qualidade admirável que atinja o educando independentemente da sua classe social. A idéia de constituir um sistema nacional de educação que integre políticas educacionais e sociais é interessante e necessária, pois romperia com as políticas de governo que não tem apresentado resultados significativos nos últimos anos, mas sim uma maquiagem na realidade da educação pública em nosso país.
