Ao discutirmos em grupo vimos que um dos grandes problemas do Ensino Médio esta na evasão escolar, essa que por muitas vezes ocorre pelo desinteresse do aluno e também pela entrada no mercado do trabalho, onde começam a trabalhar e não veem que com os estudos podem ter uma melhor perspectiva de vida, só vão perceber isso quando perderem uma grande oportunidade de trabalhado por não terem uma formação escolar. Por isso essa renovação é importante e deve ser trabalhada urgentemente. Devemos trabalhar para um conteúdo mais atrativo, com uso da tecnologia e um maior conhecimento cultural.

Percebemos que hoje um dos desafios mais relevantes do ensino médio no Brasil é a evasão escolar devido motivos referentes à unidade escolar e ao ambiente externo a escola. Na primeira situação apontamos causas como: reprovações, ambientes escolares em estado precário e indisciplina. Na segunda situação temos como causas: influência da comunidade em que está inserida, necessidade de trabalhar, muitas vezes este trabalho é braçal, envolvimento com drogas e álcool, gravidez na adolescência, baixo nível cultural e econômico.

Ao discutirmos como alcançar a universalização do ensino médio, não podemos apenas pensar que mais estrutura física e professores mais bem preparados, darão conta de trazer 1,5 milhões de jovens que estão fora da sala de aula. Mais ainda, a oferta do ensino médio profissionalizante não é suficiente para que esses alunos, que estão na faixa etária dos 15 aos 17 anos, voltem a escola nos períodos diurno.

Ao percorrermos as breves linhas históricas sobre a evolução da educação e dos modelos institucionais de ensino apresentados no caderno I, podemos perceber de maneira geral, que embora nos diferentes períodos históricos, a educação sempre cumpriu um papel de controladora social a serviço dos interesses do Estado e das políticas econômicas.

O estudo do caderno I trouxe para a reflexão a trajetória histórica do Ensino Médio no Brasil; os desafios para o Ensino médio; As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio.

         São muitos os desafios e possibilidades para melhorar e fortalecer o ensino médio, como:

         . Melhorar a formação dos professores.

        . Promover a modificação, se modernizando.

        . Procurar uma educação com dignidade e criatividade.

        . Promover interatividade com novas tecnologias.

C.E. Homero Baptista de Barros - Curitiba

Profª Ana Márcia Teixaira dos Santos

Colégio Estadual "Dídio Augusto de Camargo Viana"
 Orientadora: Professora Elaine Pires Teixeira Ifanger
 Cursista: Luiz Carlos Dantas Marinho

A leitura e reflexão do caderno nº 1 veio confirmar o que vem sendo discutido já a algum tempo, não só nos estabelecimentos de ensino mas também em cursos promovidos pelos NREs: o sucesso do Ensino Médio depende de políticas que garantam efetivamente a qualidade do ensino, respeitando as diferenças e promovendo a integração.

O aluno é inserido na comunidade escolar, dispondo de uma série de mecanismos para que haja sucesso em sua empreitada.
Alunos que conviveram com grandes transformações, evoluções no sistema escolar, souberam aproveitar melhor e deram o devido valor ao que foi conquistado e lhes foi oferecido. Souberam agarrar e usufruir dessas oportunidades que são oferecidas.