Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Temática 1

Ainda dentro a temática 1... De acordo com a construção histórica da educação. o ensino médio é algo muito recente, principalemnte da forma que esta organizado hoje.

No início diante da configuração política e econômica do país, sofreu  muitos entraves, quanto a sua organização, desde em relação a quem deveria promever, cimo qual seria o seu objetivo de formação.

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL, FOZ DO IGUAÇU PR

COLÉGIO ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO, ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL – FOZ DO IGUAÇU PR.

temática 2

Todo esse clima de desinteresse dos jovens pela vida escolar tem gerado muitas reflexões como por exemplo o que fazer para que os jovens se interessem para a prendizagem os possíveis caminhos de fazer com que o ensino médio seja vivido e percebido como significativo. Nessa perspectiva, o desafio dos sistemas de ensino nos últimos anos envolve a capacidade de organizar um programa curricular que consiga, ao mesmo tempo, formar os jovens para continuar os estudos no ensino superior e prepará-los para o mercado de trabalho.

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temática 2

Tematica 2

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Tematica 2

temática 2

Tematica 2

temática 1

A temática 1  trata de uma reflexão histórica sobre a educação brasileira..Descreve as reformas pombalinas e a contribuição dos Jesuítas na introdução da escola para participação popular,onde a escola era na epoca so para elite. Hoje a educação do século XXI, é um direito de todos, com objetivo de formar o estudante de forma integral, e para isso enfrentamos grandes desafios ao longo dessa formação como:
• Carga horária das disciplinas - redução do número de aulas de algumas disciplinas como consequência o professor pode não atingir seus objetivos.

Caderno 1 REFLEXÃO E AÇÃO

 No cotidiano escolar enfrentamos muitos desafios como, falta de interesse pela aprendizagem, dificulades  das séries iniciais como leitura e escrita, estudantes sem hábito de estudo e compromisso escolar, alunos matriculados em situação de evasão.O maior desafio ainda está em desenvolver no educando o interesse pela aprendizagem e uma consciência da importância de seu papel como sujeito na sociedade.Outro grande desafio está em resgatar aqueles alunos que muitas vezes abandonam seus estudos pela necessidade de trabalhar e ajudar no orçamento da família.Após pesquisa junto aos pro

Ensino Médio-caderno 02

Colégio Estadual José Bonifácio    Campo Bonito  Núcleo de Cascavel

 para grande parte dos jovens,a escola se mostra distante dos seus interesses.Temos o desafio de perceber como  os jovens estudantes contrõem o seu próprio modo de ser,é um passo para compreender suas experiências,necessidades e expectativas.

apostila 01-breve resumo-Gislaine Poli

O texto aborda uma discussão histórica siobre a educação brasileira.Desde a escola destinada para poucos onde só os filhos da elite participavam do conhecimento científico.Descreve as reformas pombalinas e a contribuição dos Jesuítas na introdução da escola para participação popular,onde traz grandes concepções pedagógicas concebidas na escola pública brasileira.

Caderno I - Reflexão e ação

Colégio Estadual Barão do Rio Branco Ensino Fundamental, Médio, Normal e Profissional Foz do Iguaçu- Paraná

apostila 01-Gislaine Poli

Diante das circunstâncias que vivemos no mundo educacional,algumas transformações deveria acontecer emergencialmente.Os alunos deveriam valorizar o estudo e a escola pública,como meio de socialização.

Caderno 01 Ativ. 02 Mari Jane Mariano

CADERNO 01 ATIV. 02 Mari Jane Mariano.

Pacto Nacional Pelo Ensino Médio no Paraná

Professora: Maria Imaculada Coco da Silva
Professora de Língua Portuguesa
Pacto Nacional Pelo Ensino Médio no Paraná

Caderno 01 Ativ. 02

CADERNO 01 ATIV. 02 Mari Jane Mariano.

Pacto Nacional Pelo Ensino Médio no Paraná

Professora: Maria Imaculada Coco da Silva
Professora de Língua Portuguesa
Pacto Nacional Pelo Ensino Médio no Paraná

TEMÁTICA 2

Temática 2 – Identidades dos sujeitos do Ensino Médio
COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE RIO DO SALTO – CASCAVEL
Encontro do dia 02/08/2014
GRUPO: - Vilson P. dos Santos; - Maria do C. B. do Amaral; - Cleverson Bernardini; - Gilmar Dutra; - Noeli M. A. Iurczaki; - Adelmo Iurczaki; - Marisa Stachelski; - Gilmar A. Liberali; - Wagner R. de Oliveira; - Marta D. Rabuske; - Sandra C. X. Liberali; - Angela M. P. Vengen

A ESCOLA QUE SE FECHA

A ESCOLA QUE SE FECHA

 

Caso a escola se feche

Assassina o siguinificar de oportunidades

Destrói a criação de espaços de mediação

Mutila a cultura entre os diferentes mundos

Vividos pelos jovens estudantes.

 

Há, assim,

A ESCOLA QUE SE FECHA

A ESCOLA QUE SE FECHA

 

Caso a escola se feche

Assassina o siguinificar de oportunidades

Destrói a criação de espaços de mediação

mutila a cultura entre os diferentes mundos

vividos pelos jovens estudantes.

 

Há, assim,

REFLEXÕES SOBRE A TEMÁTICA 2:

Guaraniaçu, 02 de agosto de 2014. Valmir Cordeiro dos Santos.
                                                                 SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO

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