O curso é muito bom, com questões interessantes e de maior relevo. A formação precisa de diversidade, de massa crítica, espíritos inovadores, de formadores com autonomia. Precisamos de uma escola mais democrática, aberta ao diálogo e à expressão do pensamento.  E entender O que deve ser uma escola para os alunos? O que o aluno precisa aprender afinal? Esperamos que assim como seja objetivado na proposta do Pacto, estas questões sejam conduzidas ao entrosamento e igualdade das diversidades e juntos contribuir para atingi-lo este desafio, que é uma das propostas presentes no Pacto.

Os jovens tem sua própria identidade, eles têm suas duvidas, indignações, sentimentos e sua própria maneira de ver a vida. Os jovens não são apenas um ser rebelde de ideias tortas e cabeça vazia, mas sim um ser pensante ativo em busca de novos conhecimentos, eles querem ser vistos e ouvidos.  Porem respeitar o fato de que os jovens  pensam, dizem e fazem pode ultrapassar os limites de sua vida pessoal e familiar e influir no curso de seu desenvolvimento.

Cada professor aplicará no primeiro dia de contato com a turma um questionário para posterior análise do banco de questões respondidas, identificando qual o perfil de sua turma.  O questionário constará as seguintes indagações:

Pacto de Fortalecimento do Ensino Médio
Grupo do Colégio Estadual Mal. Gaspar Dutra – Nova Santa Rosa - Paraná
Caderno 1 – Reflexão em Ação –

Guaraniaçu, 27 de agosto de 2014.
TEMÁTICA 3: O CURRÍCULO
O currículo deve ser entendido como seleção da cultura, como processo ordenador e socialização do conhecimento que engloba toda ação pedagógica, é o principal elemento de mediação da prática dos educadores e educandos, por isso, a organização dos espaços, dos tempos escolares e da ação pedagógica, deve ser objeto de reflexão entre os educadores e educandos para que o currículo seja significativo.

1.)  Antes de tudo, vale lembra que só vamos superar os problemas que estão tão evidentes no Ensino Médio quando a educação do nosso país se tornar prioridade. De igual forma levar a nossa educação com maior seriedade, não só pelos professores, mas por toda a comunidade escolar, principalmente pelos governantes. Achei interessantes as observações colocadas nessa reflexão e ação, a ideia de promover o reconhecimento mútuo é muito válido, é um passo para a transformação no ambiente escolar, principalmente no diz a respeito no “jogo de culpados”.

Em atividades desenvolvidas com os alunos; através de entrevistas, questionários e roda de conversa; concluímos que a comunicação através da internet ocorre de maneira mais tranquila, deixando-os mais a vontade para expressar seus pensamentos e sentimentos, entretanto também é utilizada de forma negativa, inventando mentiras e o bullying.

Em atividades desenvolvidas com os alunos; através de entrevistas, questionários e roda de conversa; concluímos que a comunicação através da internet ocorre de maneira mais tranquila, deixando-os mais a vontade para expressar seus pensamentos e sentimentos, entretanto também é utilizada de forma negativa, inventando mentiras e o bullying.

Na juventude é que são traçadas algumas marcas profundas de nossa personalidade e, por esse motivo, um dos papéis da escola é ajudar na reflexão sobre os espaços culturais dos alunos, suas famílias, suas crenças, os grupos que frequentam, etc., para que haja uma autorreflexão sobre as identidades desses jovens, para que desenvolvam uma autoconsciência de suas ações, ou seja, para que se desenvolvam de maneira autônoma, criando valores não mais impostos pela tradição, mas pensados, estruturados de forma lógica e reflexiva, escolhidos conscientemente.