Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

caderno 1

Podemos partir  do principio que os estudantes do Ensino Médio vem de um defasagem muito grande do Ensino Fundamental  e da própria inclusão social ( necessidade de trabalhar para poder ajudar nas despesas da família , entre outras),  o que faz com que os educadores se vê impossibilitado de progredir no ensinamento adequado a esse estudante. Todo estudante tem a sua necessidade própria, o que é uma característica de cada ser humano, devemos respeita-la o que se torna muito difícil em virtude da grande quantidade de estudantes por sala de aula e da carga horária reduzida.

Reflexão e Ação - Reconstrução histórica: desafios que permanecem para o Ensino Médio na realidade brasileira e possibilidades de explicação

CADERNO I – TÓPICO I

REFLEXÃO  AÇÃO

A partir da reconstrução histórica identifique em grupo os desafios que permanecem para o ensino médio na realidade brasileira e levantem possibilidades de explicação para eles.

 

1º ENCONTRO PACTO NACIONAL DE FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

Perfil da comunidade escolar do Colégio Estadual Hildebrando de Araújo Curitiba -PR

Atividade II Perfil social, cultural e econômicos dos sujeitos matriculados no ensino Médio em sua escola.

Nossos alunos são pessoas que trabalham e estudam e alguns moram próximo do colégio e outros moram na região metropolilitana de Curitiba e els reclamam do cansaço de trabalhar e estudar ao mesmo tempo,não fazem atividades em casa.Gostam de ficar nas redes sociais em horário de aula e faltam demais nas aulas.

Também é frequente a desistência e evasão escolar dos alunos pricipalmente nas sextas feiras eles não frequentam as aulas.

O jovem e a juventude, separados por estilos diferentes

Ser jovem hoje é ter uma identidade, seja participante de um grupo ou comunidade, fazer, gostar e imitar outros, ou, simplesmente criar seu próprio estilo tendo outros como seguidores, como um grupo, sempre tem um líder, aquele que tem ideias seguidas pelos demais, podem ser pacíficos ou antisociais. Também temos os que usam de bondade, fazendo trabalhos com entidades voltadas para o autroismo, enfim, o jovem é o destaque que quer ser visto e adimirado, ou não, mas luta pelo espaço para no mínimo ser notado. 

Colégio Professora Iara Bergmann - Quadro geral do ensino médio: o que nos dizem os indicadores sociais

Colégio Professora Iara Bergmann
Desafios para o ensino médio
Quadro geral do ensino médio: o que nos dizem os indicadores sociais

Desafio para o Ensino médio

Desafios para o ensino médio: Questão Nº 1

Desafio para o Ensino médio

Desafios para o ensino médio: Questão Nº 1

Reflexão e Ação - Pacto Nacional do Ensino médio

Sou a Prof. Sônia Bernardo, leciono no colélio Brasílio Vicente de Castro, Curitiba Pr. Após muitos comentários e reflexões sobre os desafios do Ensino médio percebo que temos muito o que fazer para envolver o nosso aluno de modo eficaz e positivo gerando afinidades para uma melhor qualidade de aprendizado. Devemos concientiza-los que o estudo os levará adiante, abrirá portas, galgando conhecimentos que poderão e irão fazer a diferença na vida deles.Isso tudo imbutido na realidade deles do dia a dia.

Reflexão e Ação - Pacto Nacional do Ensino médio

Sou a  Prof. Sônia Bernardo, leciono no colélio Brasílio Vicente de Castro, Curitiba Pr. Após muitos comentários e reflexões sobre os desafios do Ensino médio percebo que temos muito o que fazer para envolver o nosso aluno de modo eficaz e positivo gerando afinidades para uma melhor qualidade de aprendizado. Devemos concientiza-los que o estudo os levará adiante, abrirá portas, galgando conhecimentos que poderão e irão fazer a diferença na vida deles.Isso tudo imbutido na realidade deles do dia a dia.

Desafios a serem vencidos no Ensino Médio do Brasil

Os desafios a serem superados pelo ensino médio dentro da realidade brasileira são muitos e envolvem aspectos sociais, econômicos, culturais e políticos, como a demora de políticas públicas para que ocorra a universalização da educação. Essa universalização para ocorrer com qualidade tem que estabelecer metas relacionadas à infra- estrutura física e pedagógica da escola, desse modo garantindo o acesso e a permanência dos alunos na escola.

Desafios a serem vencidos no Ensino Médio do Brasil

Os desafios a serem superados pelo ensino médio dentro da realidade brasileira são muitos e envolvem aspectos sociais, econômicos, culturais e políticos, como a demora de políticas públicas para que ocorra a universalização da educação. Essa universalização para ocorrer com qualidade tem que estabelecer metas relacionadas à infra- estrutura física e pedagógica da escola, desse modo garantindo o acesso e a permanência dos alunos na escola.

Um balanço histórico institucional (Janete F. H. dos Santos)

     Vários desafios permanecem, primeiramente destaca-se a questão da organização do ensino médio que vem contribuindo para as diferenças e desigualdades sociais entre as classes brasileiras. Apesar de várias tentativas de reestruturação, no decorrer da história, ainda não existe a construção de uma escola única e igualitária.

Desafios e possibilidades do ensino médio

CEEP CURITIBA

Equipe: Alessandra Carpen Schultz - Ivone do Rocio Hubie Busato - João Almir Soares - Jorge Alberto Scarpin - Jurandir Santos da Silva

Desafios parao Ensino Médio:

1. Desigualdades sociais;                

2. Ausência do comprometimento familiar coma educação;

3.  Evasão/repetência;                  

  4. Drogas e bebidas;

Finalidade do Ensino Médio

 

Alguns desafios a enfrentar no ensino médio

Alguns desafios a enfrentar no ensino médio

O ponto principal é a vulnerabilidade que os professores tem para realizar uma cobrança maior no ensino dos alunos.
Outro ponto bastante importante, é que, a inclusão social impede muitas vezes dos professores progredir no ensinamento, pois os mesmos necessitam de uma atenção mais aprofundada e com mais carinho, então isso requer um tempo maior para o aluno.
Podemos destacar também que os alunos do ensino médio já vêm com uma grande defasagem desde o ensino fundamental, onde causam um grande problema no ensino dos mesmos.

REFLEXÃO E AÇÃO

      Sou  professor José, professor do Colégio Estadual Prefeito Joaquim da Silva Mafra,  Guaratuba - Pr. A história do Ensino Médio ao longo do caminho apresentou algumas adequações, mas no mecanismo atual entre a escola e a realidade há falta de afinidade.

      São  necessários  mudanças para transformar esta maneira engessada em que o ensino se encontra, agora com o pacto de ensino médio temos a oportunidade de propor uma reestruturação condizente com a realidade social.

Educação

     A educação nasce em um despertar, cresce como uma árvore forte e frondosa, necessita de cuidados, e tem suas necessidades, por isso, é necessário a preocupação em avançarmos em direções que venham a ser promissoras, colhendo seus frutos, na história, tempo e espaço.

   Aprendendo através de conhecimentos e transformando-os em saberes que façam seu papel, seu significado, que possam dar base de formação e abrir oportunidades de novos horizontes de quem tem um longo caminhar e aprender mais e mais.

ETAPA 1 - CADERNO Nº: 1 REFLEXÃO EM AÇÃO PÁGINA: 26

 

INTEGRANTES GRUPO: RAQUEL DOS SANTOS FERNANDES; MARINHO NUNES DOS SANTOS; MARISTELA PEREIRA RAMOS; THEREZA CHISTINA DUARTE; MAURI ALBANO RIBAS.

INSTIRUIÇÃO: CEEP- Centro Estadual de Educação Profissional de Curitiba

A partir da reconstrução histórica apresentada no Caderno nº1- identificamos os desafios que permanecem para o ensino médio na realidade brasileira  e em nossa escola das quais foram levantadas:

ATIVIDADE II - PERFIL DA COMUNIDADE ESCOLAR - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO - PARANAGUÁ

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO "DR.CAETANO MUNHOZ DA ROCHA"
RUA JOÃO EUGENIO, n. 894, Bairro Costeira, Paranaguá - Paraná
Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio - 2014
Orientadora: Professora Andréia Maria Digiovanni Frumento
Professores:
Célia Regina Andrioli Silva Barbosa
Claury Patricio Cabral dos Santos
Eroni de Jesus Avila
Glauce Verônica Cabral dos Santos
Elaine Bueno Martins Veiga

UNIVERSALIDADE DO ENSINO MÉDIO?

Atualmente estou lotado no Col. Est. João Mazzarotto, cidade de Curitiba, bairro Capão Raso. Estando na direção do mesmo já há três anos.

Juntamente com a equipe do Emsino Médio inovador fizemos algumas reflexões que aqui vimos repassar.

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