Sou a  professora Selma  de Biologia do ensino médio do Colégio Esatdual Santa Rosa, após ler e refletir sobre os textos , acredito que o maior desafio para o ensino médio atualmente, seja criar um curriculo mais atrativo de forma a despertar no estudante o desejo de buscar conhecimento, garantindo  ainda permanencia deste estudante que na maioria das vezes precisa de trabalhar , conscientizar  o estudante sobre a importância da educação  incentivando-os a cursar uma universidade.

Ensino Médio e Formação Integral.

Grupo de Estudos.

Coordenadora: Leonilza Luzia Dos Santos

Cursistas: Nelson José de Lima, Simone Carina Gehlen, Enilce Rodrigues Leal Frehner, Élida Cristiane de Carvalho e Cleniane Busetti Obermeier.

               Os curriculos são fragmentados, não tem interligação, por esse motivo  muitas materias ficam  confusas e os estudantes estudam a realidade mecanicamente, assim  o ensino aprendizado  fica sem sentido. Basta ver,por exemplo, alguns comentários dos próprios professores que não são da área de Matemática afirmar que a mesma não serve pra nada...Oras, esses professores não aplicaram a Matemática em suas vidas? Ninguem ensinou? 

Após debatermos o assunto e repensarmos as implicações, acredito que para se fazer um ensino médio de qualidade, além de bons professores e ambiente escolar propício, é necessário que a matriz curricular esteja adequada, coisa que não acontece hoje no ensino médio, pois temos um número muito grande de disciplinas e um tempo muito pequeno para ministrá-las, o que faz com que o conteúdo seja só pincelado e não aprofundado.

Sou Lucivana, pedagoga do colégio Olinda Truffa de Carvalho,  na cidade de Cascavel. Trabalho com o ensino médio a seis anos.  Discutir e repensar  sobre o ensino médio é fundamental na atual conjuntura. Considero de extrema importância os profissionais reunirem-se em grupo para discussão das fragilidades e aprofundamento de estudos pertinentes ao Ensino médio.

Reflexão e Ação.
Atividade Individual. Caderno 1
Com base nos dados apresentados no Caderno I que nos traz uma reflexão quanto a reconstrução histórica da educação, pude observar que os maiores desafios que permeiam sobre a realidade da educação brasileira, principalmente no Ensino Médio, ainda continuam sendo quanto ao acesso e a permanência desse aluno dentro do ambiente escolar.

Bom dia.
Sou a Orientadora de Estudos professora Letícia Pons Clavijo, Pedagoga do Colégio Estadual Cidália Rebello Gomes, de Paranaguá, na Ilha dos Valadares.  Iniciamos o Pacto Nacional do Ensino Médio para tentarmos juntos encontrarmos meios de fortalecer o Ensino Médio no Paraná e, consequentemente, no Brasil. O grupo é formado por professores da escola, os quais são:
• Adriane Carvalho dos Santos,
• Ana Lucia Rederd de Oliveira,
• Cintia Pons Clavijo,
• Hélio Ernani Skrzypietz,
• José dos Santos,

Colégio Estadual Dídio Augusto de Camargo Viana Orientadora- Elaine Pedagoga- Lucidalva Pereira do Nascimento Historicamente e nos dias atuais o grande desafio que enfrentamos no Ensino Médio, mais especificamente no ensino médio noturno é a evasão/abandono, uma vez que engloba muitos outros como causa e a sua superação exige que possamos buscar conhecer essa etapa de ensino , as suas reformas legais, as suas dualidades e contradições, bem como seus reflexos dentro de nossas salas de aulas, precisamos de soluções que visem garantir ao nosso alunado a garantia de acesso, permanência e a sua