Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

ETAPA II – CADERNO IV

Colégio Estadual Monsenhor Guilherme – Foz do Iguaçu
ATIVIDADE COLETIVA
CURSISTAS
Gialaine Aparecida Poli
Jeancarlo Bresolin
José Augusto de Mello
Ledir Kreuzberg Marcelino
Mario Celso de Souza
Vagner da Silva Costa
Elizabeth Lopes dos Santos
Maria Ingrid Britz Guder

Vidas Secas em 13 atos - Atividade Pacto EM - Linguagens

Atividade Colégio Estadual Euclides da Cunha - Matelândia - PR - Caderno IV – Etapa II – Linguagens

VIDAS SECAS EM 13 ATOS
1 APRESENTAÇÃO

Atividade Colégio Estadual Euclides da Cunha - Matelândia - PR - Caderno IV – Etapa II – Linguagens

VIDAS SECAS EM 13 ATOS
1 APRESENTAÇÃO

Linguagens

Área: Linguagens
Reflexão e Ação II

Proposta interdisciplinar em Linguagens

Colégio Estadual Prof. Victório E. Abrozino – Cascavel - PR
PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR NA ÁREA DE LINGUAGENS
Adriana Biancato
Ana RitaMachado
Evi Weber
Juliana Gobbi
Michelle Scanagatta
Rodrigo José Lopes
Roseny Dalla Valle

Caderno IV – Etapa II – Linguagens

Colégio Estadual Conselheiro Zacarias – EFM e EJA
Rua Ubaldino do Amaral, 401 – Alto da Glória.
CEP: 80060-1905 CURITIBA - Paraná
Telefone/Fax (41) 32645216.

e-mail: ctazacarias@seed.pr.gov.br

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – 2015

Professores participantes:

Alexandra Sigora da Silva

Daniele Moraes Janhaki

Edson José Veiga Silva

Fernanda Daniela Prado

Inez Bernardi Amorim

Lisete Maria de Mira Lourenço

Loara Aparecida Borato Xavier

Paulo Soares da Fonseca

LINGUAGENS

CADERNO IV -  ETAPA II - LINGUAGENS
CEEBJA Poty Lazzarotto

Orientadora de Estudos:
Adélia Fávaro Lourenço Francisco
Professores Cursistas:
Ana Batista Lopes Machado
Beatriz de Cassia Proença Bittencourt
Denilto Laurindo
Denise do Rocio Dumsch
Fabio Henrique Amaral
Fernanda Aparecida Moreira
Izabelle D'aquino Contador
José Carlos Bisoni
Karla Mansur Karan Zagonel
Luciane Gabardo Mader
Luiz Alberto Jasper
Vera Lucia Caron Ceccon

LINGUAGENS

PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR NA ÁREA DE LINGUAGENS

PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR NA ÁREA DE LINGUAGENS
Adriana Biancato
Ana RitaMachado
Evi Weber
Juliana Gobbi
Michelle Scanagatta
Rodrigo José Lopes
Roseny Dalla Valle

Matemática

CADERNO V - MATEMÁTICA
CEEBJA Poty Lazzarotto

Orientadora de Estudos:
Adélia Fávaro Lourenço Francisco
Professores Cursistas:
Ana Batista Lopes Machado
Beatriz de Cassia Proença Bittencourt
Denilto Laurindo
Denise do Rocio Dumsch
Fabio Henrique Amaral
Fernanda Aparecida Moreira
Izabelle D'aquino Contador
José Carlos Bisoni
Karla Mansur Karan Zagonel
Luciane Gabardo Mader
Luiz Alberto Jasper
Vera Lucia Caron Ceccon

Matemática

CADERNO V - MATEMÁTICA
CEEBJA Poty Lazzarotto
Orientadora de Estudos:
Adélia Fávaro Lourenço Francisco
Professores Cursistas:
Ana Batista Lopes Machado
Beatriz de Cassia Proença Bittencourt
Denilto Laurindo
Denise do Rocio Dumsch
Fabio Henrique Amaral
Fernanda Aparecida Moreira
Izabelle D'aquino Contador
José Carlos Bisoni
Karla Mansur Karan Zagonel
Luciane Gabardo Mader
Luiz Alberto Jasper
Vera Lucia Caron Ceccon

Cleonice Viccari CE Victorio

REFLEXÃO 01 CADERNO IV- LINGUAGENS
As relações entre a linguagem e a construção da realidade; como as práticas de linguagens estão relacionados aos contextos sociais e históricos; como o conhecimento de linguagem aparecem listados no filme; relação entre imposição e opção entre reprodução e mudança social.

Colégio Estadual Antonio José Reis – Toledo - Paraná - Reflexão e Ação - Caderno IV - Etapa II

A pedagogia como forma de humanização e sua relação com a formação humana integral dos estudantes

ARTES E CIÊNCIAS

Beatriz Zagonel de Camargo Mello

ARTES E CIÊNCIAS

O ENIGMA DE KASPAR HAUSER

 

COLÉGIO ESTADUAL DESEMBARGADOR ANTONIO FRANCO FERREIRA DA COSTA

Os conhecimentos da área de Linguagens e as relações com a Pedagogia Histórico-crítica

Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto
Orientadora:
Maria Valdeny  Gomes Folador
Cursistas:
Anizio Bello
Helenice Folador
Janete Otilia Sebben
Josiane da Silva Dias
Juceli Zimmermann
Luciana Coelho Santos
Sheila Graziele Acosta Dias

REFLEXÃO E AÇÃO: CADERNO 4 – LINGUAGENS (atividade da página 14)
Os conhecimentos da área de Linguagens e as relações com a Pedagogia Histórico-crítica

Os conhecimentos da área de Linguagens e as relações com a Pedagogia Histórico-crítica

Centro Estadual de Educação Profissional Pedro Boaretto Neto
Orientadora:
Maria Valdeny  Gomes Folador
Cursistas:
Anizio Bello
Helenice Folador
Janete Otilia Sebben
Josiane da Silva Dias
Juceli Zimmermann
Luciana Coelho Santos
Sheila Graziele Acosta Dias

REFLEXÃO E AÇÃO: CADERNO 4 – LINGUAGENS (atividade da página 14)
Os conhecimentos da área de Linguagens e as relações com a Pedagogia Histórico-crítica

Compreensão das diversas formas de linguagem

As linguagens são compreendidas como formas de expressão e produção de sentidos que não necessariamente são feitas através de palavras ou sons. Como estudamos neste capítulo, há outras formas de linguagem como a corporal ou visual que propicia comunicação.

caderno 4 linguagens orientadora Simone M. Rizental alunos: Sandra Giamatti, Sabrina Malaquias e Rosiane Martin

Este espaço destina-se ao registro das atividades propostas nos quadros “Reflexão e ação” dos Cadernos do MEC. Esta atividade é obrigatória e será utilizada como instrumento para acompanhamento dos trabalhos do processo formativo. O Orientador de Estudos utilizará esse recurso para acompanhar/avaliar os trabalhos desenvolvidos.

 

 

 

 

REFLEXÃO E AÇÃO: CADERNO 4 – LINGUAGENS (atividade da página 14)

 

 

 

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