Pacto Nacional pelo Ensino Médio no Paraná

O programa de formação continuada de professores do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. No Paraná, a formação é desenvolvida em parceria com nove universidades públicas (federais e estaduais) e com a Secretaria Estadual de Educação.

Essa comunidade é dedicada ao compartilhamento de reflexões, discussões e produções desenvolvidas pelo conjunto de participantes do referido programa de formação continuada de professores (coordenadores da formação, supervisores, formadores das instituições de ensino superior, formadores regionais, orientadores de estudo e professores das escolas).

De modo particular, esse é um espaço para compartilhar os resultados das atividades de Ação e Reflexão propostas nos cadernos da formação, de modo a possibilitar a socialização de experiências curriculares inovadoras e análises sobre as formas de enfrentamento das dificuldades encontradas nas escolas no processo de reestruturação curricular no Ensino Médio.

Reflexão e ação - Caderno 4 - LINGUAGENS

 PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO

COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA RENEÉ CARVALHO DE AMORIM ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Etapa II Caderno V – Reflexão e Ação I

COLÉGIO EST. PROFª REGINA MARY BARROSO DE MELLO
ORIENTADORA: Alessandra Vilarinho
CURSISTAS:
Brasília de Fátima Araujo Oliveira
Edson José Alves
Evelyn Nunes Santos
Leila dos Santos Hassan Nascimento
Maria Bernardete Machado
Roseli Nogueira Lima
Simone Martins Pinto Griguç
Tirza Cunha Pires
Veridiane Grigoletti Gonçalves

Etapa II Caderno V – Reflexão e Ação I

Atividade Caderno IV - Colégio Estadual Professora Júlia Wanderley - Cascavel

Diante das discussões realizadas sobre a Revista Boa Forma e a produção da nossa Revista Saúde, escolhemos como tema central a busca pelo corpo perfeito e todas as situações que essa incessante procura pode gerar, seus efeitos negativos e positivos.

GRUPO DE ESTUDOS DO COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PAULO II – FRANCISCO BELTRÃO - PARANÁ

GRUPO DE ESTUDOS DO COLÉGIO ESTADUAL JOÃO PAULO II – FRANCISCO BELTRÃO - PARANÁ
Professores: Aline Barros, Angelina Zandomenichi, Bruno Fernandes de Oliveira, Edna Patricia Profati, Denise Locatelli, Ida Maria Longo Borges, Ivone Donatti, Kathiane Ficanha, Lucia Inês Korb, Luci Lourence Padilha Chagas, Marla, Valmir Silva, Roseli Ribeiro de Jesus, Simone Mignoni Rizzon, Sirlei Aparecida Pimentel Gonzatto, Verônica Terezinha Kowlski
Orientadora: Marcia Prestes Belusso

ATIVIDADE CADERNO IV LINGUAGUENS.COLÉGIO ESTADUAL INDÍGENA TEKO ÑEMOINGO.

ATIVIDADE REALIZADA PELOS PROFESSORES DO COLÉGIO ESTADUAL  INDÍGENA TEKO ÑEMOINGO DA CIDADE DE SÃO MIGUEL DO IGUAÇU
ATIVIDADE CADERNO IV  LINGUAGENS.
Linguagem é o sistema através do qual o homem transmite suas ideias e sentimentos, seja através da fala, da escrita ou de outros signos convencionais.

Plano de aula Interdisciplinar - Ciências Naturais

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR
TEMA: ENERGIA
DISCIPLINAS: Biologia, Física, Química.
SÉRIE: 2º ano Ensino Médio
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES:
Biologia: Mecanismos Biológicos; Biodiversidade
Física: Eletromagnetismo
Química: Matéria e sua natureza; Biogeoquímica
CONTEÚDOS BÁSICOS:
Biologia: Mecanismos celulares biofísicos e bioquímicos; Dinâmica dos ecossistemas: relações entre os seres vivos e interdependência com o ambiente
Física: Campos e ondas eletromagnéticas

Plano de aula Interdisciplinar - Ciências Naturais

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR
TEMA: ENERGIA
DISCIPLINAS: Biologia, Física, Química.
SÉRIE: 2º ano Ensino Médio
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES:
Biologia: Mecanismos Biológicos; Biodiversidade
Física: Eletromagnetismo
Química: Matéria e sua natureza; Biogeoquímica
CONTEÚDOS BÁSICOS:
Biologia: Mecanismos celulares biofísicos e bioquímicos; Dinâmica dos ecossistemas: relações entre os seres vivos e interdependência com o ambiente
Física: Campos e ondas eletromagnéticas

Colégio Estadual Sertãozinho - EFM - Etapa 2 Caderno 2 - O papel das Ciências Humanas

O papel das Ciências Humanas

O ponto de partida para o ensino contextualizado é conhecer as DCNEM. Esta associa a formação humana integral a uma atitude pedagógica que articula as vivências e experiências dos estudantes ao aprendizado de conhecimentos  significativos e interligados. Porém, efetivar esta prática não é algo fácil.

Colégio Estadual Tancredo Neves - EFM - Francisco Beltrão PR Caderno 4 - Linguagens

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
CADERNO 4 – LINGUAGENS

No Caderno IV estudamos os tipos de linguagem e sua relação com a prática social. Porquanto, entendemos que a prática social é resultado das formas de comunicação humana.

Colégio Estadual Tancredo Neves - EFM - Francisco Beltrão PR Caderno 4 - Linguagens

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
CADERNO 4 – LINGUAGENS

No Caderno IV estudamos os tipos de linguagem e sua relação com a prática social. Entendemos que a linguagem é responsável pela formação social. Significa dizer que a realidade social é o reflexo da ação humana.

Caderno III- Ciências da Natureza

Colégio Estadual Prof. Paulo Freire - EFM

Município: Londrina        NRE: Londrina

Prof Orientador: Orlando Pereira Costa

Cursistas: Francisco de Paula Costa, Luci Maria Henriques, Josiane Aparecida Bressan, Rosangela Furnaletto Garcia, Célia Andréia Sant'Anna, Antonia da Silva, Lourdes Maria Mendes.

A Formação Integral dos Sujeitos

Colégio Estadual de Marmeleiro- Ensino Fundamental e Médio
NRE Francisco Beltrão
Orientadora de estudos: Lúcia C.F. Pasquali
Atividade de Reflexão e Ação - Segunda Etapa -  Caderno III
Professores:

Formação Integral dos Sujeitos

Colégio Estadual de Marmeleiro- Ensino Fundamental e Médio
NRE Francisco Beltrão
Orientadora de estudos: Lúcia C.F. Pasquali
Atividade de Reflexão e Ação - Segunda Etapa -  Caderno III
Professores:

As linguagens no universo juvenil

Artigo elaborado pela equipe de professores: ALINE DE LIMA GONÇALVES, MARIA APARECIDA ANANIAS FERRONATO, PEDRO SERGIO BINI, RUBEN CASTEX NETO, GUILHERME AUGUSTO KLINGELFUSS, WARNA ELISABETH HENRICHSEN MUHLMANN
Orientadora de estudos: Viviane A. Carvalho Langer

As linguagens no universo juvenil

Artigo elaborado pela equipe de professores: ALINE DE LIMA GONÇALVES, MARIA APARECIDA ANANIAS FERRONATO, PEDRO SERGIO BINI, RUBEN CASTEX NETO, GUILHERME AUGUSTO KLINGELFUSS, WARNA ELISABETH HENRICHSEN MUHLMANN
Orientadora de estudos: Viviane A. Carvalho Langer

As linguagens no universo juvenil

Artigo elaborado pela equipe de professores: ALINE DE LIMA GONÇALVES, MARIA APARECIDA ANANIAS FERRONATO, PEDRO SERGIO BINI, RUBEN CASTEX NETO, GUILHERME AUGUSTO KLINGELFUSS, WARNA ELISABETH HENRICHSEN MUHLMANN
Orientadora de estudos: Viviane A. Carvalho Langer

Colégio Estadual Jardim Consolata Cascavel

Na temática IV na reflexão e ação ao fazer uma relação com o filme “O Enigma de Kaspar Houser” ao afirmar que havia passado toda a sua vida em uma masmorra, sendo alimentado apenas com pão e água. O jovem, supostamente em sua adolescência apareceu em uma praça pública em 1828, com apenas uma carta endereçada a um capitão da cidade explicando parte de sua história. Houser tornou-se o centro das atenções de Nuremberg e, surgiram rumores de que deveria ser o príncipe herdeiro da família real de Badem na Alemanha, que havia sido roubado do berço em 1812.

DO COLÉGIO ESTADUAL JARDIM CONSOLATA,- cascavel PR por Luiz Carlos Frederick

 REFLEXÃO E AÇÃO 1 - A PARTIR DO FILME O ENIGMA DE KASPAR HAUSER

COLETIVO DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO por Marlene Alves Frederick

Reflexão e Ação nº 02, Área: Linguagens – GRUPO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO

COLETIVO DO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO por Marlene Alves Frederick

Reflexão e Ação nº 02, Área: Linguagens – GRUPO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR VICTÓRIO

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