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Buscando um sistema de avaliação contínua: ensino de eletrodinâmica no nível médio

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Educação de jovens e adultos e inventividade do espaço escolar: caminhada entre memórias, produções de subjetividades e representações espaciais

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“O mundo que se exploda, eu tô aqui e dane-se o resto. Pensando bem...”: questões educacionais do ponto de vista de adolescentes

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Formação continuada de educadores de jovens e adultos: caminho para a reflexão da prática?

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Vale a pena ver de novo: juventude, escola e televisão

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Representações sociais do professor de educação de jovens e adultos sobre leitura e escrita

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Interação e letramento: interfaces num contexto de educação de jovens e adultos

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A aprendizagem na educação de jovens e adultos: a emergência de diferentes saberes na re-significação de práticas escolares

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O ensino de Ciências Naturais e cidadania sob a ótica de professores inseridos no programa de aceleração de aprendizagem da EJA - Educação de Jovens e Adultos

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A nova (moderna) biologia e a genética nos livros didáticos de biologia no ensino médio

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Análise comparativa do conteúdo filo mollusca em livro didático e apostilas do ensino médio de Cascavel, Paraná

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Apropriação do discurso de inovação curricular em química por professores do ensino médio: perspectivas e tensões

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As analogias como instrumentos úteis para o ensino do conteúdo químico no nível médio

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A política de participação na educação de jovens e adultos no município de Belém (1997 - 2004)

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O discurso de alunos do ensino médio a respeito da "camada de ozônio"

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