Por uma didática da Literatura mais aprazível

A Literatura está em perigo, diz Todorov, principalmente nas escolas e por mais que os jovens estejam lendo um pouquinho mais graças ao Harry Potter e ao casal Bella e Edward, as boas obras que cumprem o papel de ser boa Literatura estão esquecidas nas prateleiras. Fazê-las mais atrativas como são os best-seller é complicado, principalmente com as instituições escolares colocando-a cada vez mais em segundo plano, mas tentar nunca é demais.

Fico pensando como isso poderia ser feito e inconscientemente me remeto aos tempos que ler era um sacrifício que eu fazia para tirar notas boas na minha matéria preferida: Português (e consequentemente Literatura, já que as duas matérias eram a mesma).
Não por falta de incentivo, pois minha mãe sempre quis que eu fosse uma leitora voraz, no colégio eu achava que ler era chato e somente o fazia por obrigação. Hoje eu percebo que essa minha visão tem causa, infelizmente, em como a Literatura me era apresentada no colégio, ainda no Ensino Fundamental.

Assim, responder a um questionário sobre livros como “Senhora” e “Memórias Póstumas de Brás Cubas” em que eu tinha que recolher informações como clímax, protagonista, antagonista, cenário, tempo, foco narrativo, etc na antiga quinta-série era difícil para mim, e mesmo assim eu me lembro de ler Senhora curiosa e ansiosa com o final, mas eu não gostava de ter que responder ao questionário. O foco não era a estória, não era o conteúdo, eu tinha que ficar focalizando minha leitura na estrutura e isso não me fazia gostar de Literatura.

É exatamente como Todorov diz: “O conhecimento da literatura não é um fim em si, mas uma das vias régias que conduzem à realização pessoal de cada um. O caminho tomado atualmente pelo ensino literário, que dá as costas a esse horizonte (“nesta semana estudamos metonímia, semana que vem passaremos à personificação”), arrisca-se a nos conduzir a um impasse – sem falar que dificilmente poderá ter como consequência o amor pela literatura”.

Ele define o perigo pelo qual passei e pelo qual passam milhões de jovens pelo Brasil. Felizmente eu superei essa “didática” pouco aprazível da Literatura a amando e hoje estou acabando de cursar Letras/Literaturas na UFF, mas tenho como objetivo ser uma professora preocupada em desenvolver maneiras mais prazerosas e que possam despertar o amor pela Literatura nos meus futuros alunos.

Referência: TODOROV, Tzvetan.  A Literatura em perigo. Trad. Caio Meira. Rio de Janeiro: Difel, 2009.