Ensino Médio

Número de alunos do ensino médio cai 0,7% de 2012 a 2013

O número de alunos do ensino médio, etapa que vive a principal crise na educação brasileira, caiu 0,7% entre 2012 e 2013, revelam dados do Censo da Educação Básica 2013 divulgados nesta terça-feira pelo Ministério da Educação (MEC). Segundo a pesquisa, havia no país 8.312.815 alunos no ano passado, 64 mil a menos do que em 2012.

Apenas 22% dos jovens mais pobres completaram o ensino médio aos 19 anos

Etapa final da educação básica deveria ser concluída aos 17 anos; entre mais ricos, índice de conclusão sobe para 84,1%. Para especialista, escola precisa se reinventar para atrair jovem
Para especialistas, ensino médio com o currículo atual é inútil para a maioria dos estudantes

Especialistas questionam projeto de lei que visa reformulação do ensino médio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FGV Ensino Médio

A Fundação Getulio Vargas está envolvida nos debates sobre a educação no Brasil desde meados do século XX. Sua atuação iniciou-se em 1950, quando foi criado o Colégio Nova Friburgo, escola que implantou práticas pedagógicas inovadoras, tornando-se modelo de excelência e inovação nos ensinos fundamental e médio. Em 1971, o Instituto de Estudos Avançados em Educação (Iesae) surgiu para promover discussões e formas alternativas de lidar com as questões educacionais.

Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio

O Movimento Nacional em Defesa do Ensino Médio agrega atualmente as seguintes entidades:

Livro desmonta visão economicista da educação

“Febre dos rankings coloca escolas umas contra as outras”

O Ensino Médiio e o direito à Educação Básica

Um olhar cuidadoso afasta alarmismos 
na queda de matrículas no Ensino Médio

Por Monica Ribeiro da Silva

De volta ao campo de pesquisa: integrante da Rede de Universidades EMdiálogo apresenta resultados de tese de doutorado a estudantes do ensino médio em Manaus.

Pré-visualização da imagemNo dia 25 de março de 2014, a pesquisadora Nádia Falcão, professora da Universidade Federal do Amazonas e integrante da Rede de Universidades parceiras do Portal EMdiálogo apresentou os resultados de sua tese de doutorado, defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade F

Ensino Médio está distante da vida dos jovens

 

RIO - Um programa curricular rígido, pouco atraente e desatualizado. Para especialistas, boa parte dos problemas no Ensino Médio brasileiro — indicador que mais contribui para frear o desenvolvimento humano em grande parte dos municípios do país — pode ser explicada pela falta de qualidade na educação e da distância do ensino em relação à realidade vivida pelos jovens.

Check-up da educação básica reflete gargalo no 1º ano do ensino médio

Em 2013, foram identificadas 13,3 milhões de matrículas nos anos finais do ensino fundamental, que compreendem do 5º ao 9º ano

Diogo Alcântara
Direto de Brasília (Terra Educação)

Cadastro de professores no Programa de Atualização do Pacto Nacional de Fortalecimento do Ensino Médio

Atenção professor(a)! Encontra-se aberto o cadastramento para o Programa de Atualização do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 

O valor da bolsa de formação é de R$ 200,00. O cadastro é feito no SisMédio/SIMEC. ACESSE AQUI

Saiba mais sobre o Pacto Nacional. 

Falta de estrutura nas escolas afasta o sonho de cursar uma universidade federal

Publicação: 20/01/2014 06:00 Atualização: 20/01/2014 07:07
Daniela Garcia

Começa hoje adesão de professores ao Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Yara Aquino - Agência Brasil20.01.2014 - 12h13 | Atualizado em 20.01.2014 - 12h16

Brasília – A partir de hoje (20) professores de escolas públicas de todas as disciplinas do ensino médio podem aderir ao Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O pacto oferece este ano, formação continuada que será presencial e desenvolvida na própria escola. Os educadores vão receber bolsa mensal de R$ 200 para fazer a formação.

'Não se muda a realidade da escola apenas mexendo no currículo'

Por Priscilla Borges - iG Brasília | 06/01/2014 12:00

Prof. Paulo Carrano é um dos autores de manifesto contra projeto que discutiu mudanças no ensino médio

Os indicadores educacionais mostram que o ensino médio é a etapa em que as garantias de qualidade estão mais distantes da realidade. Por conta disso, governo federal e parlamentares decidiram criar agendas paralelas sobre possíveis mudanças para a etapa. O resultado, na opinião do pesquisador Paulo Carrano, coordenador do Observatório Jovem do Rio de Janeiro, foi “desastroso”.

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