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Ensino médio e ensino técnico na América Latina: Brasil, Argentina e Chile

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Orientações nacionais para a reforma do ensino médio: dogma e liturgia

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Regime de colaboração intergovernamental: alternativa para a maioridade do ensino médio.

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Educação profissional numa sociedade sem empregos.

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As representações sociais de professores do Ensino Médio

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Diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio: avaliação de documento

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Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio.

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O direito ambiental na sala de aula: significados de uma prática educativa no ensino médio.

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A construção coletiva interdisciplinar em educação ambiental no ensino médio: a microbacia hidrográfica do Ribeirão dos Peixes como tema gerador.

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Aspectos epidemiológicos do uso de drogas entre estudantes do ensino médio no município de Palhoça 2003.*

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Mudanças no mundo do trabalho: acertos e desacertos na proposta curricular para o Ensino Médio (Resolução CNE 03/98). Diferenças entre formação técnica e formação tecnológica.

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A reforma do Ensino Médio: a nova formulação curricular e a realidade da escola pública.

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Os Parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio e a submissão ao mundo produtivo: o caso do conceito de contextualização.

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Ensino médio: função do estado ou da empresa?

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Representações midiáticas: um estudo sobre o Exame Nacional do Ensino Médio

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