A construção de um currículo que vá ao encontro das perspectivas consideradas essenciais que nós professores julgamos ser essenciais perpassa por uma série de situações as quais devem ser analisadas cuidadosamente. Primeiro, é necessário que haja um real e profundo comprometimento de, senão de todos os professores, pelo menos um número expressivos desses profissionais, os quais já compreendem seu papel no meio educacional. Segundo é preciso conhecimento teórico a respeito do que realmente é útil ensinar no intuito de formar jovens para objetivos específicos os quais se tem. (isto é, formar o jovem a partir da compreensão de para que exatamente serve a escola no contexto social em que vivemos). Finalmente, precisamos articular conteúdos básicos e específicos que sejam significativos para a formação do jovem aos Saberes fundamentais e componentes curriculares os quais são propostos para tal objetivo.
