REFLEXÃO E AÇÃO CADERNO V

Caros Professores,

Seguem, abaixo, as orientação para estudo do caderno 5 que abordará a temática: "Organização e Gestão Democrática da Escola":

1º MOMENTO: Leitura do material coletivamente e consulta aos materiais indicados nos campos “Saiba mais” e “Traduzindo”;

2º MOMENTO: Roda de conversa - discussão coletiva dos aspectos significativos apresentados no caderno;

3º MOMENTO: Ação e Reflexão - construção de um texto com as conclusões

• 1º GRUPO:
 Junte-se a outros colegas e procure fazer um levantamento de situações vividas na escola pelos participantes do grupo que poderiam ser objeto de discussões sistemáticas e de decisões tomadas coletivamente em benefício da escola e/ ou dos envolvidos.
 Se esse processo de discussão e decisão coletiva não aconteceu, examine com membros do grupo as razões pelas quais isso não ocorreu.
 Se, ao contrário, o processo ocorreu, quais os resultados para a escola e para os envolvidos? E quais as reações dos colegas?
 Que sugestões esse grupo poderia oferecer para que, em novas situações ocorridas na escola, o processo de discussão e de deliberação possa acontecer?

• 2º GRUPO:
 Tente realizar com um grupo de colegas a identificação de ações de caráter patrimonialista presentes no interior da escola ou na relação desta com os pais.
 Faça o mesmo com exemplos concretos de “autonomia concedida” e autonomia efetiva nas escolas onde atuam.
 Junto com um grupo de colegas, troquem e registrem suas experiências relativas à forma como os pais com que têm contato se manifestam a respeito dos três aspectos que, segundo Paro, condicionam a participação deles na vida escolar.
 Com base no que discutiram, proponham formas pelas quais possam ser rompidas e superadas as práticas patrimonialistas existentes na escola, assim como formas de articulação com os familiares dos alunos que ajudem a superar os condicionantes que dificultam sua participação.

• 3º GRUPO: 
 Realize com seu grupo a conversa com membro do Conselho Escolar, tendo em vista:
 Levantar decisões tomadas;
 Comparar tais decisões com a prática existente na escola;
 Verificar se as decisões foram tomadas democraticamente.
 Verifique também se há estratégias de comunicação entre os representantes e seus representados.

• 4º GRUPO:
 Você conhece o PPP de sua escola? Você sabe quando e como ele foi construído? Procure saber sobre este processo de sua escola. Procure também conhecer o seu conteúdo e, principalmente, quais são suas principais finalidades.
 Converse com os seus colegas sobre o PPP de sua escola e verifique se há necessidade de uma revisão ou reconstrução dele.
 Como está o ambiente em sua sala de aula? Prevalece a hierarquia ou o diálogo? Os alunos têm a possibilidade de aprender e se desenvolver como cidadãos?
 Pense sobre isso e reflita sobre a sua postura e suas estratégias de ensino, se elas favorecem mais ao desenvolvimento de seres adestrados ou de seres reflexivos.

4º MOMENTO: Divulgue o texto construído no Portal EmDiálogo na comunidade “O FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO NO MARANHÃO”

Bom trabalho!