A elaboração das novas diretrizes curriculares nacionais em virtude das novas exigências educacionais,decorrentes da aceleração da produção de conhecimento ,ampliação de acesso as informações,criações de novos meios de comunicação, das alterações do mundo do trabalho e das mudanças de interesses dos adolescentes e jovens leva a uma inquietação das "juventudes" que buscam a escola e o trabalho. Essa inquietação atinge também os professores que sentem a necessidade de corresponder às expectativas desses jovens, dando significado à escola.