PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO MATO GROSSO

Este espaço é dedicado a troca de experiências como também de divulgação das atividades, reflexões e atividades desenvolvidas pelos supervisores, professores regionais,orientadores de estudo e professores das escolas dentro da proposta do Pacto Nacional do Fortalecimento do Ensino Médio em Mato Grosso.

 

 

 

Etapa II - Caderno V Matemárica

Enviado por reginacorcini em dom, 08/11/2015 - 13:48

GOVERNO DE ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED
COLÉGIO EST. SANTOS DUMONT – E. FUNDAMENTAL, MÉDIO E INTEGRADO

Fonte: 
Etapa II Caderno V Matemática

Atividade da página 41 caderno III, ETAPA II

Enviado por marcos luis em ter, 05/05/2015 - 10:08

ESCOLA ESTADUAL NOVA UNIÃO
Distrito Ouro Branco, Nova Canaã do Norte-MT
Grupo de estudos da Sede: Berenise Z. Proner, Célia de Moura Bastos, Daniel de Matos, Edilene Pinheiro Augusto, Edinalda L. Sousa Silva, Eliana das M. Fortunato, Elizangela G. de Souza, Lucinei Mafra de Almeida, Marcos Luis do C. leão, Nadiny E. Fischer
Orientadora: Edimara Ana R. Koseko
Atividade: etapa II, caderno III
PLANO DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR
TEMA: Córregos do entorno da Escola
Objetivos:

Trabalho Pedagógico:identidade da escola

Enviado por taniamaragonçalves em Sat, 25/04/2015 - 15:20

 

Vivendo Melhor

Enviado por Maria Assunção Si... em seg, 09/03/2015 - 21:04

PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO
Direc-05-Valença
Colégio Estadual Luís Navarro de Brito-Piraí do Norte
Formador Regional: Leonardo Chaves
Orientadora: Cinara Leite Menezes
Área de Conhecimento: Ciências da Natureza- Reflexão e Ação-pág. 41
Autor: Mª Assunção Silva Gomes
Coautores: Florisvaldo Mamédio
Joelma Costa

Organização e Gestão Democratica da Escola caderno V

Enviado por Angelita Fernandes em qui, 27/11/2014 - 13:57

ATIVIDADE APLICADA REFERENTE AO LIVRO V
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA
Turma aplicada: 1º ano D
Alunas: Adriane Damin Cechetti
            Giseli Metz
            Lovane Petrikic Schmitz

blog arão-caderno IV

Enviado por creuza de oliveir... em ter, 25/11/2014 - 21:14

PROFESSORA: SUZANA PAULA
Síntese do caderno IV do Pacto

Fonte: 
SORRIPACTOARAO

blog arão-caderno IV

Enviado por creuza de oliveir... em ter, 25/11/2014 - 21:11
Fonte: 
SORRIPACTOARAO

blog arão-caderno IV

Enviado por creuza de oliveir... em ter, 25/11/2014 - 21:02

PROFESSORA: SUZANA PAULA DE PAULA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

Fonte: 
SORRIPACTOARAO

blog arão-caderno IV

Enviado por creuza de oliveir... em ter, 25/11/2014 - 20:57

Fonte: 
SORRIPACTOARAO

A EDUCAÇÃO E SEUS FRACASSOS:QUEM É CULPADO?

Enviado por neuzeli alves de ... em ter, 25/11/2014 - 09:33

A EDUCAÇÃO E SEUS FRACASSOS: QUEM É CULPADO?

ETAPA I – CADERNO 6: AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Enviado por CEFAPRO-CUIABÁ em dom, 23/11/2014 - 11:48

Reflexão e Ação – PÁG.28
Em consulta ao projeto político-pedagógico e aos planos de ensino (aos quais você possa ter acesso) de sua escola, procure identificar os seguintes elementos:

Fonte: 
ETAPA I – CADERNO VI / AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Tags:

ETAPA I – CADERNO 5: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA

Enviado por CEFAPRO-CUIABÁ em dom, 23/11/2014 - 11:10

ETAPA I – CADERNO V / ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA
Reflexão e ação – PÁG.47

Fonte: 
ETAPA I – CADERNO V / ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA
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ETAPA I – CADERNO 2: O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO

Enviado por CEFAPRO-CUIABÁ em dom, 23/11/2014 - 08:12

As pesquisas apontam que uma das coisas que os jovens mais fazem na internet é conversar. E que tal propor um diálogo com os estudantes na escola sobre as conversas na internet? Será que o que se conversa pela internet tem “menos valor ou importância do que aquilo que se diz presencialmente?  O que os jovens de sua escola diriam? Vamos tentar este papo como um exercício de aproximação com os estudantes? Professor, professora, sua escola está também aberta para o diálogo com as culturas juvenis que envolvem os jovens fora da escola?

Fonte: 
ETAPA I - CADERNO II / O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO
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ETAPA I - CADERNO 1 - ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

Enviado por CEFAPRO-CUIABÁ em Sat, 22/11/2014 - 23:23

Reflexão Ação

A partir da reconstrução histórica aqui apresentada, identifique — individualmente e em grupo — os desafios que permanecem para o ensino médio na realidade brasileira e levantem possibilidades de explicação para eles. Pág 26. Clique aqui e baixe o Caderno 1- ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL

No campo de comentário poste sua reflexão individual ou em grupo.

Fonte: 
ETAPA I – CADERNO I: ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL
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CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DA DITADURA CIVIL-MILITAR COM OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO 3º ANO.

Enviado por Valdiva em seg, 17/11/2014 - 09:45

   Para debater sobre os conceitos da ditadura temos que ir além do livro didático, conhecer alguns argumentos e teorias onde as diversas ideias sobre o tema são abordadas.

A Escola

Enviado por prof.francisco em Sat, 15/11/2014 - 13:22

                 Atualmente é deficil ser professor que antigamente, pois a Escola era o centro de conhecimentos. O conhecimento era somente adquirido na Escola, era  somente na escola que se aprendia. Atualmente a  aprendizagem vem de vários meios de conhecimento é a escola de todos, e de todas as classes sociais e não a escola da elite.

Geração Y e as Tecnologias

Enviado por Marisa Lima em Wed, 22/10/2014 - 17:26
Link do video: 
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Geração Y e as tecnologias apresentada a partir de uma sátira utilizando o Filme "A Queda". Sugestão para trabalhar o Caderno 2

Pacto: COMO CHEGAR À UNIVERSALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO?

Enviado por Valdiva em ter, 21/10/2014 - 18:49

O jovem a partir de 15 anos, já vislumbra o 1º emprego, inicialmente para garantir a subsistência familiar ( a grande maioria) e depois para manter-se. Portanto, estudar fica em segundo plano.
   A escola não é atrativa para esses jovens e não responde aos seus anseios. A questão da permanência na escola está atrelada à questão econômica.

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