P { margin-bottom: 0.21cm; }
Identifique os Desafios da Realidade Brasileira
Nunca houve o interesse das políticas nacionais em fazer um Ensino Médio que abrangesse todos os seguimentos da sociedade. Querem unificar o conhecimento para todos, mas sabe-se que os sujeitos do Ensino Médio não são únicos, há uma enorme diversidade e nem todos se apropriam dos conhecimentos da mesma forma.
Observa-se que há dualidade no ensino médio, alguns educadores repassam os conhecimentos científicos e outro repassam os conteúdos básicos para vida, devido os alunos inseridos não perceberem a relevância dos conteúdos científicos. Mas na realidade acaba não preparando o educando para sua inserção na sociedade. A realidade fora da escola e outra .
No chão escolar o aluno tem vários direitos, chega tarde não usa uniforme, bate boca com o professor etc.. Na vida ele vai ter que aprender que se tem obrigações a serem cumpridas de acordo com as regras em casa espaço social.
A escola teria que dar condições para que o aluno fosse inserido no mercado de trabalho como em todos os espaços sociais. Para tanto a teoria deveria articulada à prática, devido a este fator o ensino ofertado não corrobora para uma aprendizagem efetiva.
Os sujeitos sendo diferentes quanto ao nível da aprendizagem devem ser contemplados com os conhecimentos científicos adequados a seu nível intelectual
Orientadora: Alessandra Vilarinho
Cursistas:
Brasilia de F. Araujo de Oliveira
Edson José Alves
Evelyn Nunes Santos
Karla Gomes Benkendorf
Marccos Xavier Ribeiro
Roseli Nogueira de Lima
Veridiane Grigoletti Gonçalves
Comments
Dificuldades Gerais do Sistema Educacional
Infelizmente, o governo federal não percebe que os problemas que a maioria das escolas estão pontuando são dificuldades gerais da educação nacional. Não está restrita apenas no Ensino Médio mas em todo o sistema. Falta de objetivo e da importância da educação em nossa sociedade.