Atividade coletiva pacto

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Reflexões Tematica 1

O que vemos ainda hoje são disciplinas com pouca contextualização, pouca interdisciplinaridade e muitas vezes sem sentido com o cotidiano.Isto muitas vezes se dá pelos próprios livros didáticos que, por muitas vezes trazem muitos enfeites e poucas aplicações.

Outro ponto fundamental é o pouco investimento no Ensino Médio, tanto em materiais, pedagógicos, quanto humanos.

Sem investimento adequado, o ensino público fica limitado, contrastandocom o ensino privado, resultando uma desmotivação aos estudos por parte dos alunos e também por parte dos profissionais que recebem salários baixos e pouca capacitação de qualidade.

Durante a história, o Ensino Médio foi focado em escola técnica, com formação de trabalhadores, muitas vezes alienados ao sistema. A escola passou por reformas e assim começaram a pensar em cidadãos mais críticos e atuantes, mas mesmo assim os problemas ainda continuam e permanecem, pois além de pouco investimento nas escolas podemos citar a falta de politicas públicas mais adequadas na sociedade.

Uma escola sem investimento, sem ferramentas adequadas a realidade com informações cada vez mais ágeis e tecnologias mais avançadas, se torna enfadonha, ultrapassada. E a evasão escolar também está vinculada a esses motivos. Claro que na maioria das vezes o maior motivo do abandono escolar no Ensino Médio se dá por virtude de nossos alunos necessitarem de trabalhar cada vez mais cedo para auxilio no sustento, fazendo assim com que os problemas sociais interfiram dentro da escola, prejudicando a qualidade.

Como o Ensino Médio não está adequado a uma educação igualitária, existe a necessidade de verificação de ampliação de carga horária nas disciplinas e , por não dizer, ofertas de disciplinas em contra-turno para melhor aprendizagem e qualificação, fazendo com que o aluno esteja mais fortalecido para a vivencia social e o mercado de trabalho.

As discussões avançaram muito nos últimos anos com relação a preocupação da melhoria da qualidade do ensino, a valorização profissional e o nível de conhecimento dos alunos que terminam o Ensino Médio. Mas ainda há muito a se discutir e implementar. Necessitamos de um Ensino Médio formador, capaz de inserir todos os alunos numa vida social digna, produtiva, humanitária e igualitária.

Vale ressaltar que, investimentos como datashow nas salas de aula, lousa digital, proporcionariam aos estudantes aulas mais interessantes, pois nossos alunos estão na era visual, ou seja, digital e o que temos são livros didáticos e TV Pendrive ultrapassada, ou seja, estamos com materiais na era analógica.

Texto produzido pelo grupo do Colégio Estadual Santos Dumont – Cascavel

Professores:

Elizabeth Vieira de Jesus

Maureem Dal Pai Kirschner

Sonia Avila Gonçalves

Rosangela de Fatima Schram Takase

Leila Adriana Virtuoso de Souza

Inês Daneluz de Souza

Marcia Rosimari Ames

Neiton Cézar Isquierdo

Luceide Gorethe Thibes