A proposta de discussão do PNEM que tem como foco o trabalho interdisciplinar é, sem dúvida, o caminho para uma educação integral do estudante do ensino médio. Sabemos que o conhecimento de uma área enriquece e complementa o conhecimento da outra e o resultado é a construção de um saber mais complexo e menos fragmentado. Para o estudante os conteúdos terão mais nexos, pois será discutido sob diferentes pontos de vista. No entanto, essa prática é difícil de ser realizada nas escolas levando em conta a estrutura que a rede oferece. Para trabalhar nessa perspectiva é preciso que os professores se reúnam para planejar metodologias didáticas adequadas, trocar experiências, e tempo para estudo pois é fato que ainda há alguns professores com dificuldades no “encargo da compreensão” de disciplinas que não dialogam com as suas, dificultando a inter-relação entre elas. Outro fator relevante é em reunir todos os envolvidos para realização desse trabalhos, pois nem todos os professores das nossas escolas são lotados no mesmo estabelecimento, tendo muitos professores trabalhando em várias escolas para completar a carga horária em diferentes turnos, ficando assim inviável os encontros. Sem essa organização estrutural é muito difícil a construção coletiva de um projeto de enisno.
