Colégio Estadual Olivo Fracaro - Cascavel
Assisti o filme Ponto de Mutação, maravilhoso. Quanto a atividade proposta, para refletir e esboçar uma forma de trabalhar o tema “Educação Alimentar e Nutricional” de forma articulada entre os componentes curriculares, o filme veio abrir mais leques para expandir o assunto. Desenvolvendo o ensino integrado: trabalho, ciência, tecnologia e cultura, procurei elaborar algumas etapas: pesquisar sobre os hábitos alimentares das etnias que formam o povo brasileiro: índios, negros e portugueses; relacionar a permanência de certos hábitos alimentares a cultura de cada povo; pesquisar a influência da mídia e da agroindústria nas mudanças alimentares; desigualdades econômicas e sociais (pobreza e fome); analisar de que forma a política econômica interfere na alimentação (incentivo ao consumo de produtos industrializados, incentivo ao uso de agrotóxicos para valorizar os produtos e a interferência na saúde...)
O filme A guerra do fogo apresenta várias situações concretas da prática social no comunitarismo primitivo com relação os fundamentos históricos e ontológicos da relação trabalho e educação. A educação acontece no momento da prática, vivenciando, errando e acertando na hora da necessidade. Usar o fogo era necessário, porém buscar o conhecimento de como encontra-lo fez com que desenvolvessem algumas formas de sobrevivência e de descobertas, como: se proteger dos animais que os perseguiam, retirar o fogo da tribo que já possuía, a descoberta de uma nova forma de relacionamento ( com uma única pessoa), descoberta dos sentimentos, e a mais impactante como fazer o fogo, deixando claro que a experiência é muito importante.
