A organização curricular deve proporcionar o domínio do conhecimento básico na perspectiva da compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos que explicam o processo de produção de existência humana. Assim, a organização curricular, deve levar em consideração o conhecimento local e cotidiano trazido pelo aluno, relacionando-o com o conhecimento científico, e não como base para formulação curricular, o qual precisa ser estruturado de forma que ultrapasse a dimensão cotidiana e local, oferecendo condições para aquisição do conhecimento e interação social.