O caderno III apresenta uma proposta de aprofundamento e mudança para o ensino médio, propondo nesta visão a interdisciplinaridade na gestão escolar, ou seja todas as disciplinas passam a ter o mesmo teor de importância para o aluno, terminando uma etapa de hierarquia no quesito de disciplinas, mas ou menos importantes inserindo na aplicação da metodologia e na observação do tratamento, uma realidade concreta, centralizando o aluno como individuo que pesquisa, questiona e busca respostas, ao contrário de receber ideias fechadas.
Posteriormente segue apontando nessa superação curricular dentro da interatividade multidisciplinar de como é feita esta proposta pela escola, mediante o Projeto Político Pedagógico, levando em conta que o currículo elaborado deve sair do papel e se tornar ação predominante aplicado pelo educador e vivenciado pelo aluno, considerando os aspectos: Trabalho, Ciência, Tecnologia e Cultura.
