“Que relações existem entre o que eu ensino e o mundo do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura?”

    Indagados sobre se existem relações entre o que ensinam e o mundo do trabalho, ciência e tecnologia e cultura os professores afirmam que sim, existem relações. E, que nos dias atuais é difícil não relacionar os conteúdos das disciplinas com esses eixos no encaminhamento metodológico. Os professores colocam que, atualmente a educação escolar pode oportunizar ao aluno o acesso a uma grande diversidade de conteúdos e vários meios para apropriar-se do conhecimento. Também há maior participação do estudante no processo de ensino e, com isso, se torna eminente a necessidade de viabilizar ao estudo dos conteúdos a contextualização e a significação desse conhecimento. Assim, a valorização de questões da contemporaneidade é uma realidade em sala de aula, sendo necessário com isso, superar o isolamento e a fragmentação em que são mantidas as disciplinas nos currículos, fazendo da interdisciplinaridade um aliado no processo de ensino.  A problematização a partir do contexto histórico e da realidade dos alunos, a pesquisa também foram apontados como instrumentos significativos no processo de ensino. Pois, instigamos os alunos a participarem mais ativamente das aulas, promovendo reflexões importantes para a aprendizagem. Desta forma fica claro para os professores que, relacionando os conteúdos com o mundo do trabalho, ciência, tecnologia e cultura são oferecidos mecanismos significativos para que os alunos se relacionem com o mundo ao seu redor, de forma crítica e consciente, favorecendo assim uma formação humana integral. Os professores apontam também que, ainda é necessário superar obstáculos para se concretizar essa formação humana integral aos nossos jovens. Os documentos oficiais direcionam para um caminho, o qual também é compartilhado pelos professores, em muitos pontos. Contudo, ainda lutamos com muitas barreiras no âmbito da educação, como estrutura física e humana. A necessidade de melhorias na formação inicial e continuada dos profissionais da educação, recursos pedagógicos modernos e eficientes.