Segundo Vitor Paro (2002, p. 141):
(…) é importante não reduzir o aluno a uma mera condição de consumidor ou ainda de alguém que assiste como mero espectador, pois, em um processo educativo autêntico, ele não é apenas objeto, mas sujeito, razão de ser do processo educativo, logo não apenas está presente, mas também participa das atividades que aí se desenvolvem.
A maioria dos professores e equipe pedagógica veem os estudantes como sujeitos apáticos e sem iniciativas, dando-lhe pouca credibilidade como sujeitos que irão atuar e transformar a sociedade em vivem. A rigor, esse descredito por parte dos sujeitos da educação talvez seja pela de falta continuidade no processo educativo, ou pelas inúmeras barreiras que os jovens encontram para continuar os estudos e concluir as etapas do fundamental e do médio bem como, vislumbrar uma graduação em curso superior. A pergunta é: a que se deve isso? Questões financeiras, falta de apoio familiar, perspectiva pessoal ou conjuntura politica?
