Texto elaborado pelo grupo de Professores do C E Victório Emanuel Abrozino:
Adriana Aparecida Biancato
Ana Rita Machado
Evi Weber
Juliana Góbbi
Roseny Dalla Valle
Ao se considerar que o principal objetivo da escola é a aprendizagem dos alunos, e que para tanto, a escola necessita da presença de gestores que atuem na perspectiva de uma Gestão Democrática, convém analisar o que essa significa, e assim, de acordo com o conhecimento da realidade existente em cada escola, cabe a toda comunidade escolar a tomada de decisões, reconhecendo as dificuldades, mas com propósitos e metas bem definidos.
Nesse sentido, conforme as definições do caderno V (Organização e Gestão Democrática da Escola, p. 7) a gestão democrática é “o processo de construção social que requer a participação de diretores, pais, professores, alunos, funcionários e entidades representativas da comunidade local como parte do aprendizado coletivo de princípios de convivência democrática, de tomada de decisões e de sua implementação”.
Dessa forma, compreendendo a gestão democrática como uma democracia representativa, é possível citar o exemplo do processo de implantação dos cursos técnicos como processo democrático ocorrido em nossa escola. A saber, em função de garantir a “sobrevivência” do período noturno, após a cessação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) neste estabelecimento de ensino, optou-se coletivamente pela implementação da modalidade de Educação Profissional.
Logo, mediante a realização de discussões prévias feitas pelos membros do Conselho Escolar, de modo a assegurar a participação coletiva na tomada desta importante decisão, esse deliberou a favor dessa implementação.
