O currículo do ensino médio, pensado, teoricamente, para dar ao educando condições de formação integral e criação de capacidade intelectual que o habilite a seguir em sua vida escolar e profissional de forma a desenvolver-se totalmente, nem sempre leva em consideração todas as variáveis e empecilhos que influenciam na aprendizagem.
A aprendizagem significativa é aquela que leva o aprendiz a uma formação que faça com que ele efetivamente obtenha progressos, seja em sua vida profissional, seja intelectualmente.
Nesse sentido, considero fundamental que a formação tenha uma base sólida o suficiente, para que não tenhamos que lidar com defasagens e deficiências de aprendizado, quando recebemos este educando no ensino médio.
É necessário dar especial atenção à formação inicial desse aprendiz, proporcionando educadores com a melhor qualificação possível, espaços adequados, acompanhamento familiar, quando necessário, entre outros fatores.
Só assim, o resultado do ensino médio poderá ser melhorado de forma significativa e consistente.
