Pudemos perceber que durante o período republicano, a escola primária exigiam estudos e leituras apropriadas em volta dessa temática. A problemática nesse período era o alto índice de analfabetismo existente no Brasil. Para melhorar esses índices, o governo inseriu novas modalidades de escolas primárias. Desta forma, esse período é inserido na historiografia da educação brasileira como o início da tentativa de consolidação da educação pública, tendo como base a pedagogia burguesa de caráter liberal, pois o final do século XIX era um período com alguns problemas na historia do Brasil, como a Proclamação da República, por uma nova constituição para o país, por um novo o envolvimento das questões políticas, sociais, econômicas e militares, presente no campo da religião e no campo educacional, pela transição do rompimento com questões do antigo regime presente no país.
