Naturalmente por uma questão de ótica na concepção de uma sociedade democratizada onde os valores humanos principiam seu reconhecimento no âmbito geral e específico, conforme as exigências de respeito concernentes à cidadania, as DCNEM no Ensino Médio, entram em foco despertando atenção e interesses em sua estrutura como um "enxugamento" nas bases para realmente atender uma população de educandos dentro de uma realidade ampla e próximas de experiências vivenciais. Ainda há, com certeza, um fator de relevância a ser considerado:
- o dilema "volutivo", ou seja, aquilo que está intrínseco na "vontade" do ser humano;
Exemplo: " - Por que preciso estudar e para que?"
