O reconhecimento pedagógico nos coloca diante de uma necessidade de uma nova formação de sujeitos, através de uma inovação curricular. A adversidade entre as distintas formas de viver abrange uma juventude diversificada e os reconhecimentos desse caráter histórico-cultural nos leva a refletir dando espaço para conhecimento cientifico e tecnológico. Diante da diversidade os arranjos curriculares possíveis, independentemente de complexos temáticos, disciplinas ou área de conhecimento indicam a necessidade de uma discussão na escola com implicações dentro da problematização imediata. Neste contexto todo corpo escolar requer uma inovação, as necessidades são urgentes, o nosso currículo precisa de modificações imediatas abrangendo todo o contexto e atribuições necessárias para essa mudança curricular.
