Nosso ensino médio sempre esteve caracterizado pela divisão do conhecimento em disciplinas. Hoje defendemos o currículo menos fragmentado e mais integrado para que a formação humana seja mais plena. Buscamos então como fazer com que o pedagógico e as práticas curriculares trabalhem integradas em prol de uma educação de qualidade e prepare o aluno para para os desafios que ira enfrentar um uma sociedade excludente. Porem buscamos uma educação que alem de inclusiva seja igualitária, democratizamos por exemplo o direito as matriculas porem os direitos não são iguais para a permanência dos alunos até a conclusão do ensino médio.
